一年级下册数学教案-整理与复习 100以内数的认识｜冀教版.docx

《100以内数的认识》整理与复****br/>一、复****目标
，使学生能进一步掌握数的组成，能熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。
2．通过对100以内数的认识的复****进一步培养学生的数感，拓展学生的数学思维。
3. 在数学活动中，获得成功的体验，建立自信心。
二、复****重难点
对本单元所学知识有个整体把握，并能灵活运用所学知识解决问题。
三、教学过程
（一）课前交流，构建材料
：今天这节课，有一位神秘嘉宾，大家看看他是谁。（课件1播放图图，打招呼:小朋友们好，我是图图，今天我要和大家一起学****大家欢迎我吗？）
师：看到小朋友们这么欢迎图图，图图开心的唱起了歌，如果你也会唱，请跟着一起唱，好吗？（播放音频）
师：这首歌是？（数鸭子）。
师：同学们也会数数,对不对? （对）
师:我们从很小的时候就已经开始学****数数了，到现在我们已经认识了100以内的数，这节课，老师就带领小朋友们和图图一起来整理和复****100以内的数。
（板书课题：100以内数的认识整理和复****br/>2．（课件出示2）图图乱糟糟的房间。
师：小朋友们瞧，这是图图的房间，看看谁能最快数出房间里有几本书，你是怎么数的？（4本，1本1本数）
师：书被到处散落在房间，你有什么好建议？（放书柜）
师：接下来谁能数有几朵花，说说看你是怎么数的？（11支，一支一支数）
师：有几双鞋？（5双）
师：最后，谁能数出有几只鞋子，怎么数的？
（10只，2个2个数）
师：为什么？这样数有什么好处？ （数起来方便）
师：房间太乱了，谁有什么好主意？（帮忙整理房间）
（图图：谢谢小朋友们，希望小朋友们在家也能养成自己整理房间的好****惯哦！）

师：同学们不但能根据需要选择不同的方法数数，还能热心帮忙他人，真了不起。
（二）回顾整理，建构网络。
。
师：同学们回忆一下，我们在学****100以内数的认识时，除了学****了数数，还学****了哪些知识？
板书：数数、读数写数、数的组成、数位顺序、比大小。
师：这节课，我们就围绕这些知识展开复****br/>2.（1）复****读数、写数（出示课件3）
师：接下来，图图就要出题考考大家，你能将计数器上所表示的数读出来、写出来吗？请做在你们的数学练****本上。
（请学生上台写）先对答案，再问为什么，最后说说注意点。
师：读数时，十位是几就读几十，这个“十”千万不能丢。
师: 读数写数都要从高位起。

复****数的组成
抢答题：
？（生：27是由2个十和7个一组成的）
师：还能怎么说？27是由几个一组成的？（27是由27个一组成的。）
？（生：40是有4个十组成的或40个一组成的。）
。（生：100是由10个十组成的；100个一组成的；1个百组成的。）
判断题
，两个3是一样的，你同意吗？为什么？
，都有个2和7。你同意吗?（生：不一样，72是由七个十和二个一组成的，而27是由二个十和七个一组成的。 ）
，在个位上就表示几个......（一）；在十位