《水》
教学设计
2020/12/2
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教学目标
1、通过观察、对比等方法认识水是什么样的,有什么特性。
2、认识生活中常见的液体,并能判断什么样的物质是液体。
3、认识到水的重要性,做到保护和节约水。
4、在观察、研究活动中,培养留心观察、敢于提出不同的见解,乐于合作与交流,乐于探究发现周围事物奥秘的学********惯。
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精品资料
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你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
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教学重点和难点
教学重点:认识水是什么样的,有什么特性,并在认识过程中培养学生观察能力、比较能力、综合分析能力。
教学难点:助学生理解水是会流动的,没有固定形状的,进一步认识液体的特性。
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同学们对比观察一下面三幅图中的液体的颜色有什么不同
纯净水
牛奶
橙汁
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同学们能说出下面两幅图中水共同的特点吗?
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1、水的特性
水是无色无味,是透明的。
没有固定形状,会流动。
不会沾手。
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2、水的三种形态
液态水
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固态水→冰
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