高考语文诗歌鉴赏-羁旅思乡诗鉴赏.doc

高考语文诗歌鉴赏- 羁旅思乡诗鉴赏羁旅思乡诗鉴赏教案刘兴文教学目标: 1 、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。 2 、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧(常用哪些意象表达愁思之情) 3 、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。教学重难点:羁旅行役类诗歌的表达技巧教学过程: 导入: 在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中, 羁旅行役类诗歌是一个耀眼夺目的星座。“艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯”的悲苦之愁;“玉阶空伫立, 宿鸟归飞急”的思归之愁;“姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船”的漂泊之愁;“洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重”的思亲之愁。这些羁旅愁情的绝唱, 纵使穿越千百年的雨雪风霜, 仍然响彻在我们的耳畔。羁旅行役类诗歌备受高考命题者青睐, 近几年有许多试题属于这一类型。《邯郸冬至夜思家》( 白居易) 《舟下建溪》( 方惟深)《春日登楼怀归? 》( 寇准)《秋思》(张籍)《鹧鸪天》( 晏几道)《菩萨蛮》( 李白)《次北固山下》(王湾《江汉》(杜甫) 。一、什么是羁旅行役诗羁旅行役类诗歌, 所写内容无非是抒情主人公旅途中的所见所闻/所思所想/ 所感所叹。指滞留他乡很久而不能回家所产生的思乡及思亲之情。游客浪子, 眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。在古代, 有的诗人, 长期客居在外, 滞留他乡, 或漂泊异地, 或谋求仕途, 或被贬赴任途中, 或游历名山大川, 或探亲访友, 所谓“羁旅”, 即因上述种种原因, 长久寄居他乡之意。这类诗, 多抒发绵绵的乡愁, 对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗, 要大抵了解诗人的历史和遭遇, 弄清诗人所思所想和诗中寄寓的复杂感情。如温庭筠《高山早行》中的名句“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”, 历来被人传诵, 它塑造了旅客闻鸡而起赶路的特有情景和特定气氛, 从而进一步勾起诗人思乡之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。人们思乡缘由是由于。战乱频仍;山长水阔;久戍边关;宦游不归; 漂泊在外;贬官异地; 雁归故乡;逢年过节。二、羁旅行役诗的特点 1. 字词方面羁旅类诗词中有一些关键的字词,如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等。 2004 年丙卷阅读晏几道的《鹧鸪天》, 词中的“不如归”就是理解“作者思想感情”(试题第 2 问)的关键; 2005 年广东卷阅读寇准的《春日登楼怀归》标题中的“怀归”是解读诗歌的钥匙。有时特殊的节日, 也是关键信息, 如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日, 常常引发旅人的思乡怀人之情。如白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》等写于唐朝两个重要的节日, 2006 年江苏卷元代词人魏初的《鹧鸪天? 室人降日,以此奉寄》写于妻子的日子,正所谓“每逢佳节倍思亲”哪! 2 .情感方面羁旅诗抒发的情感大致有四类: ①叙写羁旅之苦, 抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远的《秋思》等。②感念亲情之深,表达对亲人的热爱与思念。如孟郊的《游子吟》、温庭筠的《商山早行》等。③抒发独居它乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范仲淹的《渔家傲? 塞下秋来风景异》等。④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如 2004 年江苏卷柳中庸《征人怨》。常见思想情感: 1. 羁旅愁思: 孟浩然《宿建德江》2. 思念亲友: 王维《九月九日忆山东兄弟》 3 .征人思乡:李益《夜上受降城闻笛》人们在诗中如何表达思乡之情? 触景伤情; 何事吟余忽惆怅, 村桥原树似吾乡。感时生情; 中秋望月; 重阳登高;除夕; 伤春悲秋;日暮思归托物传情。月、雁、笛、柳。因梦寄情; 1 、夜来有梦登归路,不到桐庐已及明。 2 、因思杜陵梦,凫雁满回塘。妙喻传情:乡愁。闺中怀人:王昌龄《闺怨》。 3 .手法方面常用手法:借景抒情、寓情于事、渲染烘托;抒情角度从已入笔、从对方入笔。羁旅诗除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧外,有两种特殊的表现手法: ①乐景衬哀情。如杜甫的《绝句》,当时诗人客寓成都,亟思东归, 因战乱道阻, 未能成行, 所以有“今春看又过, 何日是归年? ”的叹息。但诗的前两句“江碧鸟逾白, 山青花欲燃”却勾画出一幅浓丽的春日画面, 极言春光融洽。如此美景, 何以思归?原来这是以乐景写哀情, 以客观景物与主观感受的鲜明对照, 反衬诗人思乡之情更加浓厚。②侧面落笔。不说自己想家, 却说家人想自己, 令人倍觉凄凉。如杜甫的《月夜》:“今夜鄜州月, 闺中只独看。遥怜小儿女, 未解忆长安。香雾云鬟湿, 清辉玉臂寒。何时倚虚幌, 双照泪痕干。”诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面, 忆之深, 故望之久, 将老妻写得娇美动人, 也衬出诗人的思之切, 爱之深, 读来格外凄恻