小猴子下山导学案.doc

一年级语文《小猴子下山》导学案
班级： 一年级 组名： 姓名： 使用时间：
年级
一年级
学科
语文
教师
汪海燕
课型
展示课
课时
1-2课时
课题
小猴子下山
授课时间
教 学
目 标
1、认识本课8个生字的音，认识“掰、扛、摘、捧、抱、蹦、扔 、追”8个字。
2、借助拼音，正确流利的朗读课文。
3、图文结合，读懂课文，从中感悟做事要一心一意，否则就不会有收获。
重难点
结构化预****的落实与检测
教 学 流 程
导 案
学 案
步 骤
时间
（问题导读单：）
猴子是一种聪明可爱的动物。今天我们就跟着一只小猴子下山走一趟，看看这只小猴子下山做了什么，有什么收获。
一、预****提示：按“六字诀”预****课文。
(一)读：用朗读法把课文读2—3遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号。
(二)读：画出生字、生词读一读，完成下列练****1）我会给生字注音。
掰 扛 摘 扔 捧 抱 蹦 追
2）我会给生字组词。
掰（ ） 扛（ ） 摘（ ） 扔（ ）
捧（ ） 抱（ ） 蹦（ ） 追（ ）
3）、认真观察本课生字，我发现 这几个字
都是 旁，他们都和 有关。
（三）读：轻声读课文，边读边思考，小猴子下山都到过哪些地方？做了什么？然后填表：
小猴子下山后到了哪几个地方
它是怎样做的？
2）小猴子最后 回家去了。它心里很 。
(四)读：有感情地朗读课文，我体会到小猴子掰到玉米、摘到桃子和西瓜时它的心情很（ ），最后，它空着手回家时心里很（ ）。
(五)读：仔细研读课文，划一划你觉得用的好的词语，读一读。
(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）


二、预****检测：找朋友，连一连。
1、bai kang peng zhui beng zhai bao reng
追 掰 扛 摘 扔 捧 抱 蹦
2、追       摘       抱       掰
桃子     西瓜     玉米     兔子
二、讨论、展示。（每组自选一内容展示）
1、我会读生字：把本课生字读给大家听。
2、我的发现：我发现本课