2021年幼儿园小班生活：我学会穿鞋子了.docx

幼儿园小班生活：我学会穿鞋子了

　　幼儿园小班生活教案：我学会穿鞋子了
　　（一）活动目标：
　　1、经过亲自感受，知道我们要穿大小适宜的鞋。
　　2、学会穿鞋子，体验成功的愉快，培养良好的自理能力。
　　（二）活动准备：
　　1、父亲、母亲、幼儿的图片，大小不一样的脚图。
　　2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋和小鞋》、欢快的音乐）。
　　3、多种大小的鞋子若干。
　　4、会念脱鞋儿歌。
　　（三）活动过程：
　　1、脱鞋子。
　　师：今天，请你们跟小脚做做好友，把你们的小脚露出来吧！
　　幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。
　　（评析：活动一开始采取了拟人化的手法，很适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参加活动的爱好，并经过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活****惯。）
　　2、经过看图、穿大鞋，感知要穿大小适宜的鞋。
　　（1） 出示大小不一样的脚图。
　　师：瞧！这些是什么？
　　幼：这是脚。
　　师：猜猜，这是谁的脚呢？
　　幼A：这是父亲的脚。
　　幼B：这是母亲的脚。
　　幼C：还有是小宝宝的脚。
　　（2） 出示人物图。
　　师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。
　　（3） 给宝宝穿大鞋。
　　师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为何？
　　幼A：好的，穿了会很舒适。
　　幼B：不好，鞋子太大会摔跤。
　　幼C：小宝宝穿大鞋不好看。
　　（评析：这一步骤依据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，经过观看实物投影，充足调动了幼儿活动的主动性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）
　　（4） 幼儿穿大鞋，亲身体验。
　　师：那你们去穿穿大鞋，看看到底会怎么样？
　　①幼儿在《大鞋和小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。
　　师：你的小脚会做什么？
　　幼A：我的小脚会走路。
　　幼B：我的小脚会跑步。
　　幼C：我的小脚会跳舞。
　　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
　　师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？
　　幼A：我的脚仿佛在里面跳舞。
　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。
　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。
　　小结：穿上了大鞋，我们会摔跤，不方便，要穿大小适宜的鞋子才舒适。
　　（评析：在音乐声中，让幼儿穿着大鞋走一走、跳一跳，相互交流，亲身体验穿大鞋的不适，轻松地感受到只有穿大小适宜的鞋才是最好的。因为幼儿在边玩边讲，气氛显得轻松又自在，所以大多数幼儿讲话踊跃、主动。）
　　3、学穿鞋子。
　　（1） 试穿适宜的鞋，帮助检验。
　　师：现在，请你们去找双适宜的鞋子穿上，穿好了到老师这儿来。
　　师：你穿了适宜的鞋，以为怎么样？