安溪县第六小学三年发展规划.doc

（2009年09月-2012年08月）
学校情况分析
（一）基本情况
安溪县第六小学创办于1957年，前身为凤城上山小学，2009年9月升格更名为安溪县第六小学。学校占地面积21621㎡，校舍建筑面积6531㎡。目前有15个教学班，850余名学生，37位教职工，专任教师中有中级教师7名，省、市级骨干教师3人，县级骨干教师4人，专任教师大专以上学历占90%。
学校拥有较为先进的教育教学设备。建有高标准的多媒体教室、电脑室、师生阅览室、音乐室、劳技室、实验室、美术室各1间，班班都配置多媒体系统，每个教师配备一台笔记本电脑。雅致而温馨的校园处处充盈着浓浓的文化氛围，焕发着人文教育的气息。是一所规模较大，管理较完善，办学条件较先进的县直小学。
（二）发展优势
1．学校硬件设施相对完善，且学校所在区域村干部群众热心教育，为学校后续硬件建设投入提供有力支持。
2．学校教师结构合理、爱岗敬业、朝气蓬勃，积极上进，富有开拓和创新精神。
3．学校建立了县级乒乓球训练基地，乒乓球运动已成为我校的一项特色活动。
4．学校颁布了《安溪县第六小学读书活动方案》，读书活动开展平稳推进，为打造书香校园奠定良好基础。
5．2009年秋季开学以来，学校以落成庆典为契机，通过班级文化“十个一”建设，校园文化“十个一”建设，走廊文化建设，全面改造校园德育环境，进一步提升了学校文化内涵。
6 学校领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。
（三）发展劣势
1．教师编制不足，部分学科，特别是常识技能科的师资较为薄弱，缺少有一定影响力的
名师、学科带头人，科研水平不高。
2．学校特长生的培养力度不够，在许多艺术类、体育类等比赛中成绩不够理想。
3．德育工作的实效性还有待加强，尤其是学生日常的行为****惯的养成，班集体的建设等方面都应加大力度。
4．学校外来人口子女的比例较高，学生能力水平参差不齐，家长对教育的重视程度不高，教学质量短期内难以大幅度提高。
学校尚未形成鲜明的办学特色，办学品位有待进一步提高。
6．随着学校班额的逐步扩大，现有的教室已经不能适应学校的发展，须在近期内再建一座教学楼。
7 学校刚刚升格，尚未建立完善的管理系统。学校和新定位与教师的自我定位还存在一定差距。
二、学校的发展定位
崇文尚德，追求卓越，和谐发展，努力把学校建设成为校园环境优美，学校管理高效，教育质量优良，师生和谐发展的有一定知名度的县直学校。
三、学校三年发展目标构想：
（一）办学目标
总目标：
以科学发展观为指导思想，坚持“为学生健康成长奠基，为老师持续发展铺路，让每位师生成为最好的自我”。以现代的教育思想、教育理念、课程体系、教学策略和先进的教学设备为办学的有力保障。经过三年的不断努力，使学校形成具鲜明的“浸润书香，快乐成长”特色的学校文化，学校整体办学水平在城区具有一定影响力。
分目标：
▲理念为先 努力做到“以人为本”，实行“规范+个性化”管理机制，增强自我教育意识，以积极的思想去影响自己的教育教学管理行为。
▲师资为本 启动名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我完善。
▲课程为纲 深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的“自主合作探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，打造深度课堂文化。
▲科研为导 加大科研管理指导力度，将科研与办学有机结合，加强课题研究的管理工作，健全“立项——实施——过程监控——评价——推广应用”的管理体系。
▲特色为主 深入开展“乒乓校园”与“书香校园”创建活动，凸现学校特色。
▲硬件为依 新建一幢教学楼，满足学校规模扩大需求。加快“十配套”建设，争取2010年通过“十配套”验收。
（二）培养目标
总目标：
深入探索和实践，把学生培养成“学会生存、学会学****学会合作、学会创新”之人。
具体目标：
1．学会生存——适应于社会的发展，具有良好的生存能力，对社会有责任感。关注生命、尊重生命，爱惜生命，学会爱人与自爱，能够宽容与珍惜，享受生活每一天。
2．学会学****能养成主动学****和探究的****惯，善于独立思考，有发现问题，分析问题，探究问题和解决问题的能力。熟练应用电脑网络，学有特长，有终身学****和可持续发展的良好基础。
3．学会合作——从小意识到自己与他人的依存关系，在尊重与维护自己的同时尊重他人，有团队合作精神，达到共同发展。
4．学会创新——不唯书，不唯纲，在求同基础上善于求异，善于思考，能发表与他人不同的见解，有标新立异的精神。
（三）学校发展分期实施目标
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