卡斯特罗社会建设的实践和探索 卡斯特罗集市口哨版本.docx

卡斯特罗社会建设的实践和探索 卡斯特罗集市口哨版本

　　摘 要：卡斯特罗很重视社会主义社会建设，期望全体国民能公平、公正、有尊严地共享社会建设结果。卡斯特罗在古巴社会建设上的突出贡献关键表现在教育、医疗卫生和社会保障事业三方面。古巴的社会建设成就在发展中国家甚至发达国家中全部居于前列并受到国际社会的高度评价。在领导古巴50多年的社会主义建设实践中，卡斯特罗积累了很多宝贵的社会建设实践经验，值得关注。
　　关键词：卡斯特罗；古巴；社会建设
　　中图分类号：C913 文件标识码：A 文章编号：1004-149404-0042-05
　　卡斯特罗在古巴社会主义建设实践中，坚持共产主义是对资本主义的根本扬弃的马克思主义观，重视社会建设和人的全方面发展问题。卡斯特罗认为社会主义社会是过渡到共产主义的前提和准备，要为实现人和社会全方面发展发明条件。她努力探索古巴人和社会全方面发展的各项方法、方案，坚持社会主义的公平、公正、平等标准，实现人人无偿教育、无偿医疗和享受社会保障的权利。古巴社会建设成就得到国际社会的广泛赞誉，对其它社会主义国家的社会建设也含有一定参考价值。
　　一、“教育是全体人民共享的权利”的思想及实践
　　卡斯特罗把教育看成振兴民族的长久事业，教育发展一直是其引以自豪的事情。1961年古巴《教育国有化法》要求教育是全体古巴人民平等享受的权利。卡斯特罗坚持“教育是促进大家全方面发展、有能力在共产主义社会生活的基础手段。”［1］68古巴实施国家主办、全社会参加、不停改革和创新的教育发展模式。这种模式确保了人人全部有受教育的机会，并向农村等弱势群体倾斜。“在全部国家中，不论是大国还是小国，富国还是穷国，古巴在教育领域中名列第一。”［2］170依据2021年联合国教科文组织公布的资料，古巴小学入学率为100%，进入五年级的学生百分比也是100%，达成少数多个发达国家的水平。古巴的每个教室全部配置电视机，这在发达国家均未做到。每个小学教室最多学生人数是20人，而居民人数同老师的百分比为 ∶ 1［2］171。即使偏远的山区，“一个学生的学校”在全国就有93个，并享受相同的电力供给和计算机设备［2］192。作为一个发展中小国，古巴的教育成绩令世界惊叹。其独特的教育模式值得借鉴：
　　高度重视教育，实施人人平等的无偿教育政策。卡斯特罗把发展教育作为经济和社会发展的优先考虑目标。“教育就是一切，没有教育什么全部不会得到发展”［1］69。为改变革命前文盲率达%的情况，古巴在20世纪60年代初发动了“扫盲运动”，并在革命后逐步完善从学前教育至高等教育、职业教育等不一样层次的教育体系。政府还号召全社会支持教育。古巴宪法要求，“国家激励公民经过群众和社会组织参加教育和文化政策的落实。”［2］188政府还委托部分群众组织来承接教育任务。如将职员教育委托给中央工会来办，将幼儿教育委托给妇联来办等。古巴《教育国有化法》宣告全体公民平等享受无偿教育的权利。即使在经济困难的1990年，古巴的教育经费仍比军事开支多一倍。多年来，古巴的教育经费不停增加。2021年教育经费占我国生产总值的％。2021年用于教育的投入约占政府财政总支出的20％，远远高于联合国教科文组织提议的6％这一百分比［3］。在古巴，全民实施无偿教育，一切教育费用均由国家负担。人人全部能够无偿