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老师基础教育培训网小学教育:基础教育的基础

　　课程改革方兴未艾,新问题也不停出现。面对全社会愈加关注基础教育课程改革和教学质量提升的现实形势下,于是我想到了作为基础教育之基础的小学教育这个话题。 　　按学段分,中国教育关键可分为高等教育和基础教育。高等教育属学历教育,重在专业人才的专业化教育和培养。基础教育属通常公民素质教育,重在多种学科知识的传输和基础求知能力的培养。毫无疑问,小学教育是基础教育的“基础”。因为,它无可替换地成为学****者升入高一学段――初中和高中学段甚至大学阶段――的奠定知识贮备和基础学****能力贮备的前提性基础。
　　由此能够看出,小学教育为学生在未来社会中的生存方法的选择、生命质量的高低将打下不可忽略的基础和不可磨灭的烙印。
　　世界上很多发达国家和教育事业发展快速的国家,对于小学阶段的教育全部十分重视。在师资配置方面,这些国家大全部会把本国最优异的教育师资配置在小学阶段或较低的学段。在这一点上,我们的做法似乎恰好和她们相反。
　　那么,小学教育到底应该为学生打下什么样的“基础”,就被视为完成了任务,尽到了责任了呢?
　　一是各学科的《课程标准》中所要求的学生应达成的基础知识、基础技能,也就是我们传统说法中的“双基”。在这一点上,我们必需有一个清楚的认识,那就是,“双基”是学生连续学****和发展的前提性基础。课程改革“让学生在课堂上动起来”的要求,绝对不是对“双基”目标的淡化和否定,而是对老师在“以能力立意为关键的教学”基础上的教学目标详细化的强化。
　　二是初步养成良好的学********惯和浓厚的学****爱好。小学生对一切全部充满好奇和爱好。这正是求知过程中最为宝贵也最为必须的心理品质和思维品质。假如学到的知识一时间不足量,并不要紧;但假如是丧失了求知的爱好和愿望,那就是致命的失败。
　　近日,我去参与区域教研活动,从小学到中学的课听了不少。我有一个很深的感受:小学的课堂充满欢声笑语,初中的课堂学生讲话者寥寥无几,高中的课堂气氛沉闷让人感到压抑。由此看来,保护学生学****爱好、学****热情和良好学********惯真的是任重道远。
　　培养良好的心智,训练良好的****惯,保护可贵的浓厚学****爱好和强烈求知欲望,全部应该成为小学段基础教育的主要任务。这一点必需引发大家的高度关注。
　　三是经过“三维目标”的落实而初步形成的比较全方面而健康的政治、文化、心理、体能等综合素质的基础。
　　四是在前三项内容基础上初步形成的学生特色、专长的个性化发展的爱好和兴趣的基础。
　　通常情况下,小学阶段的教育教学活动,全部应围绕这四个方面认真进行。小学教育教学理想化的结果应该是,为中学输送一批又一批的基础知识和基础技能过硬,学********惯