2021年卢梭的自然主义教育思想 卢梭自然主义教育思想及其对中国儿童教育的启示.docx

2021年卢梭的自然主义教育思想_卢梭自然主义教育思想及其对中国儿童教育的启示卢梭的自然主义教育思想_卢梭自然主义教育思想及其对中国儿童教育的启示

　　 　　摘要：卢梭是西方教育史上主要的教育家，她教育思想的基础和关键是自然主义教育思想。她认为自然主义教育要顺应自然而且遵从人的天性，而且对儿童教育思想有独到的看法。所以，卢梭的自然主义教育思想在中国儿童教育亟需改革的今天，对中国的儿童教育含有很大的启示作用。
　　关键词：自然主义教育；儿童教育；启示
　　中图分类号： 文件标志码：A 文章编号：1674-9324202136-0267-02
　　一、卢梭的自然主义教育思想内涵
　　卢梭的所谓自然主义教育，就是要遵照自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，培养生活在社会中的自然人。简而言之，指“顺于自然”，这里的“自然”关键是指人的天性，人的活动应该服从人的天性。详细而言，我们能够从以下两个方面来了解：
　　。卢梭将教育的归结为三个方面，或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。这三种教育中，人的教育我们能够真正加以控制，事物的教育部分由我们决定，而自然的教育是完全不能由我们决定的。因此，我们应该使另外两种教育配合我们无法控制的教育，也就是要以自然教育为目标，服从自然的法则，顺应儿童的天性，促进儿童身心自由的发展。“大自然期望儿童在***以前就要像儿童的样子。假如我们打乱了这个次序，我们就会造成部分成熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造就部分年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”教育假如不顺应自然，以***的偏见任意干涉儿童的发展，剥夺儿童应有的权利，破坏自然的法则，最终会毁坏儿童，甚至使它们遭到扭曲。因此说，卢梭的自然主义教育思想，要求我们遵照自然的法则，让儿童顺应自然的发展。
　　。卢梭认为教育必需从儿童的天性出发，遵照儿童本身发展规律，依据其年纪特征安排不一样的教育内容。在0～2岁的婴儿期，关键进行体能教育；2～12岁的儿童期，感觉教育为主；12～15岁的少年期，智育和劳动教育为主；15岁以后的成年期关键进行宗教教育和道德教育。卢梭认为，“最初几年的教育应该纯粹是消极的”。消极教育关键是针对从出生到12岁的儿童，指不应该向不满12岁的儿童灌输知识和道德，而应该经过多种感官的锻炼，为理性的发展做准备。她认为，“在万物中，人类有它的地位，在人生的秩序中，童年有它的地位：应该把***看作***，把孩子看作孩子”。
　　二、自然主义教育思想的表现
　　。在教育要顺应自然，尊重自然和人的天性的基础之上，卢梭提出了自然主义教育的培养目标。她认为，自然教育的目标是培养“自然人”，即完全自由成长、身心协调发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。卢梭明确地说，“我想把她培养成一个自然人，但不能所以就一定使她成为一个野蛮人，一定要把她赶到森林中去”。显然，她要培养的是生活在社会中的自然人。
　　。首先，反对用书本知识束缚儿童的头脑，而且不主张学生学****百科全书式的知识。卢梭认为教学的基础任务是发展儿童获取知识的能力，培养学生的大脑，教育要追求真正有用的知识，让学生知道学以致用，行以求知。其次，反对死记书本和空洞的说教。她在爱弥儿一书中对爱弥儿提出“这有什么用处”的问题并加以引导，经过让爱弥儿亲