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二氧化碳的性质和制法（第一课时）
一、三维目标
1、通过课堂实验探究，认识二氧化碳的物理性质，掌握二氧化碳的化学性质及应用。熟记二氧化碳的化学性质，熟练写出有关反应的化学方程式和反应现象，
能正确鉴定二氧化碳气体，熟练写出相应的化学方程式。
2、通过二氧化碳性质的实验探究,培养学生分析问题、解决问题及逻辑推理能力。
3、培养学生学****兴趣、合作精神。
二、教材分析
重点：二氧化碳的物理性质，化学性质。
难点：二氧化碳的化学性质
课前准备：集气瓶、充满二氧化碳的矿泉水瓶、盛有高低蜡烛的烧杯、纸、水、紫色石蕊、酒精灯、试管、试管夹、玻璃管、澄清石灰水、电脑平台、多媒体课件。
三、教学过程
[导入]世界闻名的“杀狗洞”：在意大利的那不勒斯附近，有个世界闻名的“杀狗洞”，这个山洞是肓肠结构、洞口在上。任何一只健壮的狗走进去，过不多久，就会倒毙在洞中，而人走进去却安然无恙？这是什么原因？学完这节课，我们就能回答这个问题了。
[前置性作业] 1、CO2是由什么元素组成的？是由什么粒子构成的？该粒子又是由什么构成的？是什么粒子保持二氧化碳的化学性质？
2、三瓶气体分充满氧气、空气、二氧化碳，如何区分这三瓶气体？
[提问]前面我们学过了氧气和氢气两种气态非金属单质，回忆下我们是从哪些方面学****这两种气态非金属单质的？ （物理性质、化学性质、用途、实验室制法、工业制法）
[展示] 一瓶二氧化碳气体，观察其颜色和状态
[板书]一、二氧化碳的物理性质
通常二氧化碳是无色、无味的气体，
比较CO2、O2、H2三种气体的物理性质：
物理性质
气体
颜色
状态
气味
溶解性
密度与空气比
氧气
氢气
二氧化碳
二氧化碳 干冰
升 华
吸收大量的热
[演示实验]5-5 在大烧杯中放置一个铁皮架，架上固定两支点燃的蜡烛，将一瓶二氧化碳通过纸筒向烧杯倾倒。
[现象]下层阶梯上的蜡烛先熄灭，上层阶梯上蜡烛后熄灭。
[提问]①二氧化碳可以倾倒说明了什么？②蜡烛依次熄灭又说明了什么？
[板书]（1）二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，（2）二氧化碳的密度比空气大
[问题]你现在能回答上课开始提出的“杀狗洞”的问题吗？
[演示实验]5-6
(a)向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶塞，振荡。
(b)向瓶内液体倒数毫升至试管中，滴紫色石蕊试液，震荡，观察现象。
(c)再将上述试管加热，又有什么现象？ （注意观察试液颜色的变化，加热液体的操作要领）
提示：紫色石蕊试液在酸性溶液中显红色。
现象：（a）塑料瓶变瘪。
[设问]为什么塑料瓶变瘪？气体哪里去了？
[分析] 因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。
启发引导学生得出：软塑料瓶变瘪应该可能是二氧化碳溶于水或与水反应造成的，与也可能是两者都有。
现象：（b）试管中液体变红。
[设问]根据紫色石蕊试液在酸性溶液变红，猜想这个实验中是不是生成了酸性溶液？
[分析]试管的紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳跟水反应生成一种酸。CO2+H2O=H2CO3
[板书] 二氧化碳跟水反应生成碳酸：