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文档介绍
主诵：唐武源 梁艳华
伴读：四位学生
道具：一张圆形的石桌，两张圆仿石凳，一幅明月背景图，古扇，一把绿色小伞。
配乐：知音古筝音乐（渔歌晚唱）和琵琶语（明月几时有伴奏）或水调歌头古筝
服装：汉服
节目构思：
场景一：
唐：扮演诗人，手拿一把扇，在音乐响起后徐徐出场。（这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。）
生：三四个小孩放学后放风筝的情景，在舞台流动。
唐：见到此情此景，诗人即兴吟诗《村居》
生：小孩在诗人身旁嬉戏穿梭，吟着《村居》一诗绕诗人一周，便离去，诗人随着退场。
场景二：
黄与嘉仪（撑着一把酷似荷叶的绿色小伞）扮演一对母女游览江南登场
嘉：江南可采莲，莲叶何田田。
黄：鱼戏莲叶间。
嘉：鱼戏莲叶东，
黄：鱼戏莲叶西
嘉：鱼戏莲叶南
黄嘉：鱼戏莲叶北。
场景三：
黄嘉读完后一起移步到石凳上坐，嘉拿毛笔画画，黄在磨墨（或缝补衣服）。营造一幅温馨场景。
同时唐和三四位小孩登场，唐扮演师者，其他为学生，各人手中拿书柬（或用扇子代替），生围着师盘腿而坐，师立中间满怀豪情地诵读起《静夜思》。继而生齐读《静夜思》。
场景四：
转换音乐，唐走到黄旁邀请，走到舞台中，一起吟诗作词《水调歌头》，生在背后作背景造型或伴舞。
唐：明月几时有，把酒问青天。
黄：不知天上宫阙，今夕是何年？
唐：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
黄：起舞弄清影，何似在人间！
（稍停）
合：转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（造型谢幕）
村居⑴
【清】
伴读：四位学生
道具：一张圆形的石桌，两张圆仿石凳，一幅明月背景图，古扇，一把绿色小伞。
配乐：知音古筝音乐（渔歌晚唱）和琵琶语（明月几时有伴奏）或水调歌头古筝
服装：汉服
节目构思：
场景一：
唐：扮演诗人，手拿一把扇，在音乐响起后徐徐出场。（这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。）
生：三四个小孩放学后放风筝的情景，在舞台流动。
唐：见到此情此景，诗人即兴吟诗《村居》
生：小孩在诗人身旁嬉戏穿梭，吟着《村居》一诗绕诗人一周，便离去，诗人随着退场。
场景二：
黄与嘉仪（撑着一把酷似荷叶的绿色小伞）扮演一对母女游览江南登场
嘉：江南可采莲，莲叶何田田。
黄：鱼戏莲叶间。
嘉：鱼戏莲叶东，
黄：鱼戏莲叶西
嘉：鱼戏莲叶南
黄嘉：鱼戏莲叶北。
场景三：
黄嘉读完后一起移步到石凳上坐，嘉拿毛笔画画，黄在磨墨（或缝补衣服）。营造一幅温馨场景。
同时唐和三四位小孩登场，唐扮演师者，其他为学生，各人手中拿书柬（或用扇子代替），生围着师盘腿而坐，师立中间满怀豪情地诵读起《静夜思》。继而生齐读《静夜思》。
场景四：
转换音乐，唐走到黄旁邀请，走到舞台中，一起吟诗作词《水调歌头》，生在背后作背景造型或伴舞。
唐：明月几时有，把酒问青天。
黄：不知天上宫阙，今夕是何年？
唐：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
黄：起舞弄清影，何似在人间！
（稍停）
合：转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
（造型谢幕）
村居⑴
【清】
国学经典诵读节目剧本 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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