论对外汉语教学写作教材编写与使用模式.pdf

福建师范大学
硕士学位论文
论对外汉语教学写作教材编写与使用模式
姓名:陈晟
申请学位级别:硕士
专业:语言学及应用语言学
指导教师:沙平
20080801
中文摘要汉语写作教学的发展离不开写作教材的处设。本文在对几利,现行对外汉语写作教材进行从教和学的角度,着力探讨如何构建科学合理的对外汉语,孑作教材编写新模约岸酝写作教材编写新模式和适合教材发展的使用方法,促进对外汉语写作教学****业的健康发关键词:对外汉语,写作教材,编写,使用随着我国改革开放事业的曰渐发展和国际地位的不断提高,世界范围内迅速掀起了~股“汉语热”。对外汉语写作教学是对外汉语教学中的难点,是对外汉语教学向纵深方向发展所必须面对的一个重要的、不可忽视的课题。教材是课堂教学的蓝图,对外比较分析的基础上,总结对外汉语写作教材建设的意义与趋势,并颦持理论联系实际,汉语写作教材科学有效的使用途径。希望通过本文的探讨,探索出行之有效的对外汉语展。福建师范大学高等学校教师在职攻读硕十学位论文
中文文摘感悟能力以及个人阅历兴趣、文化背景等各个方面的因素,这也给写作能力的培养带来教材在对外汉语写作教学中具有重要的作用,教材的使用避免了写作教学中的不确定性和随意性,使语用知识和写作知识系统化,为写作教学提供了基本的范例,有针对系统化,规范化,使对外汉语写作教学更加科学有效。对外汉语写作教材发展的滞后性加注重教材编写的合理性,更加注重教材的使用。随着我国综合国力的不断提高和国际地位的不断上升,汉语在国际交往中的作用显得越来越重要。目前在世界范围内已经迅速掀起了一股“汉语热”,汉语作为第二语言教学事业日益兴旺。对外汉语教学要发展,教材的建设很重要。可以说,对外汉语教材建设的情况在很大程度上制约着对外汉语教育的发展水平和质量。对外汉语写作是对外汉语教学中的难点,对外汉语写作教学作为对外汉语教学向纵深方向发展所必须而对的一个重要课题具有不容忽视的地位,凶此对外汉语鞯慕滩拇〗烈簿统晌A艘桓鑫譮导探索解决的问题。本文将探讨的重点放在怎样处设一个科学合理的刘‘外汉订作敦材编写模式和如何正确有效地使用对外汉语写作教材上。写作是汉语的听说读写中最难、最不容易掌握的一门技能。对外汉语教学中的写作教学是对外汉语教学中的难点,也是重点。对外汉语的教学对象是外国留学生,他们所欠缺的不是构思立意,而是运用他掌握的汉语的语言‘知识进行汉语二面表达的能力。凶此,,通过写,能够促使学生形成实际运用语言的能力,完成从单一的词汇积累、语法知识掌握到复杂的综合运用语言的转化,实现一个从静态到动态的学****过程。根据这一目标我们确定了留学生写作能力培养的重点是让留学生明白“写什么”和“怎么写”,通过语段和篇章的训练,培养留学生汉语的心维****惯和农达能力:难点赴从掌握汉字的困难延续到掌握把汉字连缀成篇的写作技能的困难,写作涉及到思维能力、观察能力、了难度。性地为学生提供了相应的训练项目。科学合理的敏材能够针对写作课的课型特点,构迎合理的框架,明确教学目的,合理规划教学内容、安排训练步骤,能够使写作课教学更决定了建设的紧迫性,要求我们要借鉴他人经验迅速发展对外汉语写作教材建设,要更构建科学合理的对外汉语写作教材编写新模式要注重心理学层面的几种教学法,比如经验派、认知派、建构派等观点对对外汉语写作教材编写的影响,要注重认知理论对对外汉语写作教材编写的影响,在写作教材内容的坡避上,要遵循认知规律,要从简单入手,向复杂的教学内容渐进。编写的过程中要协调好语言应用能力和文章的体裁以及表达功能之问的关系、写作训练难度和训练项碘航患始畚恢篒的父系、教十南薅性与教学的针对性之间的关系,注意不能忽视语段训练,不要抹煞文章的个性,并注意福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士学位论文
与其他汉语教材难易度相匹配。在编写中要遵循实用性原则、趣味性原则、循序渐进原体例、内容设计、范文选择等方面的特点。因此,我们提出,构建科学合理的对外汉语要全面促进对外汉语写作教材的建设,光讨论编写是不够的,还应该探索出一套科学有效的使用方法。教材使用模式应该符合心理规律,要利用语言模式之间的相互联系,教材,学会对范文作“初评价”,学会拓展写作任务,学会积极地去完成课后作业。在课堂教学中,要根据教材的结构组织丰富的课堂教学,注重教学指导的形式的选择,注用丰富的中华文化激发学生写作兴趣,训练学生学会写同记,让学生学会做读书笔记,这些是教材之外的辅助方法,但有利于学生写作兴趣和水平的提高。我们要在教学的过程中不断发现问题,总结经验,积极思考,勇于探索,要在教材编写外汉语写作教材的建设之路有机遇也有挑战,但只要我们有足够的信心和勇气,就能抓住机遇直面挑战。在对外汉语教学事业大发