植物大战僵尸951145-课件（PPT·精·选）.ppt

螂必燃目录摘要?????????????????????????????????????????????????”1 第一章引言????????????????????????????????·4 第一节问题提出???????????????????????????????·4 第二节研究综述????????????????????????????????6 第三节核心概念???????????????????????????????-8 一、信访及其相关??????????????????????????????8 二、教育信访及其特点????????????????????????????8 三、行政伦理????????????????????????????????”9 第四节研究方法???????????????????????????????10 第二章教育信访功能的生成???????????????????????????·11 第一节生成的背景??????????????????????????????·11 一、教育成为举国关注的重要领域??????????????????????”11 二、上海教育发展促进民众重视教育权益???????????????????12 第二节生成的原因??????????????????????????????13 一、教育部门与社会:价值与伦理失范????????????????????·13 二、教育部门与公民:权力与权利平衡?????????????????????16 三、教育部门与学府:权威与责任协调????????????????????·19 第三节主要的功能??????????????????????????????22 一、对于社会:行政监督???????????????????????????22 二、对于民众:行政救济???????????????????????????25 三、对于学府:权威博弈??????????????????????????·26 第四节面临的问题??????????????????????????????27 一、教育纠纷司法解决不足?????????????????????????··27 二、教育行政决策公民参与滞后???????????????????????28 第三章教育信访功能的变异???????????????????????????30 第一节主要表现???????????????????????????????30 第二节主要成因???????????????????????????????31 一、异化的以人为本?????????????????????????????31 万方数据二、扭曲的政治需求????????????????????????????·32 三、易变的社会心理????????????????????????????·32 第三节存在的问题??????????????????????????????32 一、教育法律权威不足???????????????????????????·33 二、教育信访设计偏差????????????????????????????33 三、教育行政伦理失范???????????????????????????”33 四、教育权利救济不畅????????????????????????????34 第四节主要危害???????????????????????????????34 一、社会公平和社会价值??????????????????????????34 二、政府形象和政府信任??????????????????????????·34 三、教育信访机构和工作者?????????????????????????“35 第四章教育信访功能的规范???????????????????????????36 第一节合理定位教育信访机构?????????????????????????36 一、突出教育权利救济???????????????????????????”36 二、完善教育行政监督????????????????????????????36 第二节推行人大代表参与模式?????????????????????????37 一、改变人民代表履职不足现状???????????????????????·37 二、实现独立调查全权代表人民???????????????????????37 第三节提高教育信访透明度??????????????????????????38 一、用“阳光”的力量破解困局???????????????????????·38 二、借社会的“眼睛”衡