主题班会教案:顿悟班会教案
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顿悟班会教案一、主题:顿悟二、班会目的:1.给学生一个自我反思的机会。2.使同学们了解,成长的过程需要很多“顿悟”。3.使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。三、班会形式主题发言、同学反思、师生交流。四、班会过程:(一)班主任主题发言(5分钟)“同学们,我问大家一个问题,你们会嗑瓜子吗?”众诧异,再问,不屑地答道:“会!”“都会吗?有没有不会的?不会的请举手!”几个班干部“捧场”似的举起手来(我暗笑)。“真有人不会!那我心里平衡了!”众笑。“不瞒大家说,我嗑瓜子已经嗑了二十年,但却是前几天才学会嗑瓜子的!”众笑,也露出一伙神情。“为什么呢?原来,在我很小的的时候,虽然已经开始嗑瓜子了,但是,嗑出的瓜子皮儿总是和别人的不一样:我嗑出的瓜子皮儿碎的居多,别人的很完整。这使我十分疑惑,我进而又发现,我嗑出的瓜子皮儿里还有不少瓜籽,而别人嗑出的瓜子皮儿则只有皮儿,没有一点籽。只是为什么呢?这个问题我一直在思索,但是由于有一种与《皇帝的新装》里的皇帝相同的心理,我不好意思去问人,但这团疑惑却一直萦绕在我的心头,直到前几天……”众疑惑,聆听,有几个还在窃笑。“前些天,我读了一本书《谁动了我的奶酪》……”众“嘘——”。(这么晚才读这本书!)“说实话,这本书我并不喜欢,这本书所讲的道理也再浅显不过。然而我发现它毕竟还是挺有意思的,所以,我之后就变得喜欢尝试。就在前几天,我嗑瓜子的时候,受了小老鼠的影响,想换一种方法来嗑——我以前想当然的以为瓜子只能从大头儿嗑,不可能从小头嗑;而那一次我尝试了一下从小头嗑……啊!奇迹出现了!……”众笑。“这对于你们会嗑瓜子的同学来说,可能不算什么?但对于我,一个嗑瓜子嗑了二十年,却不会嗑瓜子的人来说,这真给了我莫大的惊喜!”众爆笑,我等他们平静下来。“那一次小小的尝试,彻底改变了我对于嗑瓜子的理解,使我一下子明白了嗑瓜子的方法要领,也是我明白了,原来我以前对于嗑瓜子存在这么大的误解啊!”众微笑聆听。“这认真地反思这件事,有所领悟:人的生活当中,可能有很多我们想当然如此的事情,但其实并非如此,我们要想进一步认识它的真相,就必须保持一种质疑的精神、反思的态度、尝试的兴趣和反思的****惯,这样,我们往往会在生活中
‘顿悟’到一些东西,感受到生活的真谛! “我相信同学们在自己十七八岁的人生阅历中,也经历过或遇到过‘顿悟’的事,下面轻轻同学们把它们用文字记录下来,一起交流。”发纸。(二)同学们书写自己的“顿悟”事例(20分钟)。(三)师生交流1.同学们分组讨论,选出较有代表性的“顿悟”故事。(8分钟)2
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