参评教案平面切割曲面立体.doc

第三章 组 合 体
第二节 切 割 型 组 合 体
——平面切割曲面立体
一、设计思路
本课主要让学生掌握平面切割曲面立体的三视图画法，采用创设情景教学法，任务驱动和多媒体体演示与传统板书相结合的教学方法，发挥学生学****的主观能动性，培养学生分析问题及运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容分析
本课选自化学工业出版社出版的中等职业教育国家规划教材《化工制图》第三版，第三章第2节内容，共需2课时。具体内容为：切割型组合体，分为两大部分平面切割平面立体和平面切割曲面立体，本教案为第二部分。其相关教学目的是让学生更加深入地理解掌握切割型组合体三视图的画法及截交线的三面投影的作图方法。
三、学情分析
职业院校学生的特征是学****主观能动性差，基础知识和综合能力薄弱；为此，我采用多媒体体演示与传统板书想结合的教学方法，让学生能直观地看到切割型组合体体的形状，尤其是在讲解圆柱、圆锥、圆球各种截交线形状时，要充分利用多媒体演示，使学生观察各种情况下截交线在各视图中的投影，掌握切割型组合体三视图的画法，并通过讲解例题，使学生举一反三，其中重点掌握圆柱、圆锥、圆球截交线投影的画法。
四、教学目标
根据本节课的教学内容，结合学生的接受能力和实际水平，确定本节课的教学目标如下：
1、知识目标：掌握圆柱、圆锥、圆球的截交线及其截断体投影的画法。
2、能力目标：通过教学，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3、情感目标：通过学生的参与，培养他们手脑并用、多思勤练的良
好学********惯，使学生对画图产生兴趣，乐于探索和思考。
五、教学重点、难点及确立依据
通过对教材分析，针对学生实际情况，确立本节课的教学重点和教学难点如下：
1、教学重点： 圆柱、圆锥、圆球的截交线形状；
求圆柱、圆锥、圆球的交线方法步骤；
圆柱、圆锥、圆球截断体的三视图画法。
2、教学难点：圆柱、圆锥、圆球的截交线形状；
圆柱、圆锥、圆球截断体的三视图画法；
3、教学重、难点的处理：
在整个教学过程当中，我将力求用详尽的典型例题来突出重点，并以多媒体体演示与传统板书相结合作为载体来突破难点。
六、教学过程：
（一）设景揭题：
让学生结合庐山风景图片回忆北宋诗人苏轼的《题西林壁》，分析诗的意境：古诗写景抒情，山岭山峰各具特色。在组合体得世界中同样千奇百怪，多种多样。对比提出一首打油诗《题组合体》，与学生一起分析。
用苏轼诗句的意境，让学生体会从不同的角度看物体视觉效果的不同。同时自作打油诗一首让专业课增添一份意境，激发学生学****兴趣。
（多媒体展示）
《题西林壁》
【宋】苏轼
　　 横看成岭侧成峰，　　远近高低各不同。　　
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
《题组合体》
　　 XXXXXXXXXXXXXX，
　　XXXXXXXXXXXXXX，
　 XXXXXXXXXXXXXX，
　　XXXXXXXXXXXXXX，。
（二）温故而知新：
通过上次课学****同学们已经掌握平面切割平面立体的知识，请同学们思考以下问题：
平面立体截交线的特点
平面立体截交线的求法
截切平面立体的解题思路
求平面立体截交线的步骤
（多媒体展示图片