2021年小学音乐说课,课件小学音乐说课ppt课件.docx

小学音乐说课,课件小学音乐说课ppt课件

　　课件中的声音包含音乐、语音(如讲解)、多种效果声和背景声等。其中讲解常见于说明事物和现象，并进行概括和总结，对学****者给指导、引导或启发，补充图像或文本的不足等。下面xx为大家带来小学音乐说课课件，仅供参考，期望能够帮到大家。
　　小学音乐说课课件
　　一、设计说明：
　　音乐是一门听觉艺术，音乐艺术的一切实践全部须依靠于听觉。“遵照听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是新课标中对音乐教育主要的指导思想。我设计的这堂音乐课遵照了“以听为中心”的标准，在听中辩，听中学，听中想，听中演。真正做到了突出音乐学科的特点，达成感受美、体验美这一效果。
　　二、教学分析：
　　1、教材分析：
　　卖报歌曲调欢快活泼、形象单纯，唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公和学生年纪相仿，因此整体比较贴近二年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是唯一对学生进行爱国主义教育的内容。
　　除了情感上的适合外，在内容上隐含着很多的教育价值，现有前一课的乐理知识的深化应用，又有心得节奏型出现，只要老师在活动过程中充足挖掘，就能对学生现有的认知和音乐表现技能有一定的提升。
　　2、学生分析：
　　新课标中指出：二年级的学生以形象思维为主，并有好奇、好动、模拟力强的身心特点，适合进行直观教学。
　　教学中学生经过听、奏、演、唱、造等一系列的参加音乐的活动，陶冶了情操，激发了爱好，激活了表现欲、发明欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
　　三、教学目标：
　　情感目标：体会歌曲愉快的情绪，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
　　知识目标：能用活泼欢快的情绪、柔和的声音完整正确的演唱歌曲。
　　能力目标：能用适当的动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力、发明力。
　　教学关键：
　　①学会正确演唱歌曲。
　　②能对歌曲进行歌演出的创作。
　　教学难点：
　　①后十六节奏的正确演唱。
　　②使用打击乐为歌曲伴奏。
　　四、教学方法：
　　老师经过利用小说法、听唱法、谈话法等生动活泼的教学形式吸引学生，为她们提供了充满自信地感受音乐、表现音乐、体验音乐的机会。整个教学过程强调学生在学****过程中的主体地位，老师和学生是平等关系，老师是平等中的首席。
　　五、教学过程：
　　(一)情境引入，设疑激趣
　　1、聆听法，创设教学情境。
　　说明：放国歌，在听的过程中提出两个问题给同学们思索，从而启发学生热爱祖国建设祖国的责任感，达成本节课的教学目标
　　2、介绍作者，及其相关作品。
　　说明：分别播放金蛇狂舞和梅娘曲让学生体验两首歌的情绪。
　　小学音乐卖报歌说课稿
　　3、讲小说，引出卖报歌的创作背景。
　　说明：用讲小说的方法为学生创设了一个含有浓厚生活味道的情境，引发她们的求知欲，这么做极其符合二年级学生的心理特点。
　　(二)聆听学唱，突破难点
　　1、不一样方法的两次聆听歌曲的第一段。
　　2、填词演唱，发觉节奏问题，并进行节奏念白。
　　3、学唱第二段时，后十六的节奏再次应用。
　　4、学唱第三段，让学生自行突破。
　　说明：因为这首歌大部分同学以前听过因此这个步骤只安排了两次聆听歌曲的第一段，其实就是一个听唱教学的过程，最终目