2021年绿太阳语言中班教案-中班绿太阳教案.docx

绿太阳语言中班教案:中班绿太阳教案

　　设计思绪：
　　一、社会大背景分析
　　近些年来，大家对“长江中下游地域频发严重洪涝灾难的原因到底是什么？”进行深入而细致的研究和分析，发觉其中很主要的一个原因就是长江上游地域大量破坏植被，造成水土流失。而夏天来了，电视里又开始不停地报道洪水爆发的多种新闻。那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看新闻了吗？湖北发洪水了？全部是我们人类把树砍掉了造成的。”我很惊讶于她这么小就能关注到最近的热点新闻。由此我想到了现代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着她们，那么怎样将这些热点新闻里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。于是，我就想到了借助于儿童小说绿太阳这则，来告诉孩子们绿化对人类的主要性。
　　二、教材价值和幼儿经验分析
　　对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，能够吃好多的冰淇淋，能够穿漂亮的花裙子，能够尽情玩水、游泳、打水仗，能够聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。本月我们也正在开展“炎热的夏天”的专题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？绿太阳一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。
　　为何夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地全部照出了绿色呢？这就是绿太阳这个小说给孩子带来的最大迷惑，也是激发孩子爱好的地方。经过这个有趣的小说，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。
　　三、活动步骤思索
　　我看过好多个老师执教的绿太阳活动，基础全部是侧重在了解小说这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，全部放到了活动延伸中去了。因此，给我的感觉是“就小说而小说”。可是，我要的是将绿太阳的教育价值内化给孩子们。基于这点考虑，我关键将此次活动划分为两大部分：一、了解小说绿太阳；二、迁移小说绿太阳。我一开始就设了一个很悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们处理这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对大家的主要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最终以游戏学她，不学她的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的行动中去。
　　内容和要求：
　　1、在形象生动的小说情节中，了解绿化对大家的主要意义，感受绿化为夏天带来的好处。
　　2、在现实生活的例子中，体会保护绿化人人有责，种绿护绿才有个绿色的家园。
　　关键和难点：
　　l关键：经过了解小说绿太阳，了解绿化给人类带来的好处。
　　l难点：经过迁移小说绿太阳，积累初步的护绿意识。
　　材料和环境：
　　l老师活动材料准备：
　　1、小说绿太阳课件
　　2、儿歌爱惜花草树木动画
　　3、图片种树护绿一组、破坏绿化一组
　　l幼儿前期经验准备：
　　1、幼儿已经有在夏天里知道绿荫下很凉爽的体验
　　2、有夏天避暑和初步护绿的经验
　　活动过程：
　　一、导入小说“绿太阳”
　　师：今天啊，老师给你们讲个有关太阳的小说叫“绿太阳”。咦？太阳怎么会是绿色的呢？我们来听听看。
　　二、了解小说“绿太阳”
　　1、带着问题集体完整欣赏小说绿太阳课件。
　　2、分段了解小说，处理关键问题：
　　——太阳发烧了，土地和河水全部变成怎样了？第3页
　　——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得全部