2021年小学数学教材培训心得体会.docx

小学数学教材培训心得体会

　　共1五篇，X期望对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
　　12月5日清晨，天还没亮，伴着天空零星飘落的雪花，我和同事坐上了头班车，朝培训地点奔去。
　　候正海老师和黄为良老师用精确的数学语言、贴切的教学提议、极具指导性的答疑解惑，分别从不一样方面对苏教版教材进行了具体的、系统的解读，为我们以后的数学教学更明确了方向。经过这次培训，我有以下感悟：
　　一、数学教学要注意知识前后的联络性，学生学****数学不能是碎片化的。这就要求我们老师们备课时要做足功夫，要让学生所学的知识是一个完整的体系，不但要把当日所学的内容和学生以往的知识联络起来，还要联络学生以后可能学到的知识。
　　二、要让学生把数学计算从一个技能转化成一个能力。培训中，候老师具体地论述了技能和能力的不一样，并明确指出，运算能力是数学的内容关键。也就说明了在各个阶段的数学的教学中，我们全部应该关注学生计算能力的培养。
　　三、数学教学中，动手操作是必不可少的步骤。课堂上，我们大多数老师总是以为动手操作有些过于浪费时间，有时控制不好，还会分散学生的注意力，于是淡化了操作步骤。培训中，老师列举了操作的四个作用，让我明白了，动手操作能够使运算对象更明确;便于学生了解运算的意义;能够使运算结果获取地更轻易;也能更直观的解释算理。因此在课堂上，我们还应该做一个有心人，依据课程需要，设计必须的动手步骤，让学生在无意识的活动中获取知识。
　　四、直面错误，提前预设。在教学中，我们会发觉，同一道题，即使只有一个正确答案，可学生却能出现多种千奇百怪的错误，而整个纠错步骤也会很曲折。而且大多数老师在教课时会有意识地回避这些错误，因为担心学生在第一印象中把错误的给牢切记住。可候老师却提议能够第一时间搜集并整理学生有可能出现的错，并把这些错题提前展示给学生，让她们自己分析犯错的原因。从而，让正确的解题思绪和答案能更清楚地展现在脑海中。
　　一天的培训，时间很短，收获很满;教育的路还很长，所学的知识还有很多，让我们全部的教育人，一路走，一路学，一路收获，一路成长……
　　2021年12月5日，我参与了苏教版小学数学教材培训。聆听了侯正海老师和黄伟良老师出色的讲座，她们严谨的治学态度和优秀教育教学理念深深地感染了我。
　　侯正海老师主讲的内容是素养立意的运算教学。侯老师首先向我们介绍了运算教学的历史背景，讲解了运算从技能利益阶段，到能力立意阶段，再到素养立意阶段的发展过程和详细要求。使我对新时期数学运算的要求有了更深刻的了解。接着侯老师结合详细、生动的实例，着重为我们剖析了“素养立意的运算教学过程”和“估算教学”两方面的内容。经过学****我明白了运算教学的总体思绪是：了解算理→内化算理→概括法则→内化法则→迁移利用。
　　学生对形式化的运算、学****通常是从操作开始的，直观的操作，对于学生了解运算有着主要的意义。反思我的教学，经常因为嫌麻烦而省掉了很多操作过程，认为只要学生会做题就行，学生对算理是否了解不怎么关注。教学后期，为使学生熟练掌握算法总要花很多时间让学生重复练****实际上只是训练了学生的运算技能，而学生的能力却极难得到提升。
　　学生做题时，更关注的是结果是否正确，而学生犯错的原因却没怎么想过。在以后的教学中，要注意对学生出现的错误进行认真分析，找到错因。要关注学生的思维读懂学生的想法，以学生的学情为基础进行教学，提升学生的数学素养。
　　黄伟良老师对图形认识教学中的部分详细问题进行了细致深刻的辨析，使我对图形教学有了更深入的了解。联络自己的教学实际，我发觉了很多不足，甚至有部分错误。数学是一门严谨的学科，作为一名老师，必需要深入研读教材。对于自己模糊不清的知识一定要查阅资料或请教她人弄明白。课堂语言必需要重复锤炼，力争正确、精炼，牢牢把握课堂四十分钟。
　　后面为你推荐更多！
　　12月5日，我有幸在北京第二试验小学美茵校区，聆听了黄为良老师“素养立意的运算教学”和侯正海老师的“图形认识教学中若干详细问题的辨析和思索”，她们的讲解一次次使我心灵震撼，她们的很多別样的思索方法使我耳目一新。
　　一、反思中前行·探索中提升
　　经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省，反省自己的教育理论知识是否知道、教学理念是否新奇，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。只有不停反思，不停学****才能提升，才能成为一名合格的、受学生喜受的，有自已到看法的老师。
　　二、学以致用，救学中践行
　　对于每位老师全部要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了深入的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业再加上那么些个后进生，老师己经忙得不可开交，谈何天天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这么缺乏经验的年轻老