测评网小学六年级语文复习资料八阅读练习题.docx

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看螳螂捕蝉
下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜
悦和激动之情， 是开学以来从未有过的。 原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。
下午，活动开始了， 树林里， 草地上湖岸旁， 处处闪动着同学们的身影。 有的在粘知了，
有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼 ,,
突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道： “老师，—只螳螂要吃知了！ ”顺
着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。
这棵小树不高。 一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。 正前方八棕黑色的知了在高叫， 显
然，知了并没有意识到自己的危险处境。
一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了： “不要动！快叫同学们来看。
不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道： “大家安静！千载难逢！看看
螳螂是怎么捕蝉的！ ”
同学们都屏住呼吸， 好奇地睁大厂眼睛。 只见螳螂继续向上爬去， 动作是那样轻， 那样
慢，好像唯恐惊动了知了似的。 知了却依然没有觉察， 还在叫着。 突然，螳螂猛地向上一扑，
举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。 知了突然停住了叫声，拼命挣扎着， 翅膀发出
扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手， 一对前爪把知了死死地钩住。 不一会儿， 知了丧失
了反抗能力，一动也不动了。
“抓住了，抓住了！ ”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。
忽然， 知了又发出一阵凄厉的尖叫， 拼命地拍打着翅膀： 然而它已经肚皮朝天了。 螳螂
那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当
螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱动乱叫，它恐怕是疼痛难忍吧。 渐渐地，它的动
作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。
这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来， 同学们一齐围上来争着看。 知了的肚皮上
打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。
“同学们！”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗？”
“看清楚了！ ”大家异口同声地回答。
接着老师说：“《蝉》 这篇课文的作者注意观察全过程， 对重点部分进行了细致的观察才
写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。 ”
经老师这么一说， 大家恍然大悟。 原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢！
1．给下面的字注上拼音，并读通文章。
( )( )( )( )（ ）
潭 蜕 棕 屏 壳
2．查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。
千载难逢
载： 千载难逢：
恍然大悟
悟： 恍然大悟：
在句子中填上适当的象声词。
小鸟的翅膀发出（）的响声。
蝉在树枝上（）地叫个不停。
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下课的铃声 ( )响了起来。