小学文言文阅读50篇详解.docx

小学文言文阅读 50 篇详解
、杨氏之子
梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。孔君平 诣其父，父不在， 乃呼儿出。为设果，
果有杨梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答 曰：“未闻孔雀是 夫子
家禽。 ”
翻译：梁国有一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜
见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来
水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水
果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
拓展：本文选自《世说新语》。作者是南朝宋代的刘义庆。这是我国第一
部志人小说。
注释
氏：姓氏，表示家族的姓。
甚：非常。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
诣：拜见。
乃：就；于是。
未闻：没有听说过。
示：给⋯⋯看。
曰：说。
未：没有
闻：听，听说。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风
趣。
、学弈
弈秋，通国之 善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为
听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学， 弗若
之矣。为是其智弗若 与？曰：非 然也。
译文
弈秋是全国之内善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专
心致志的学****只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认
为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋
艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
注释
弈秋：弈：下棋。（围棋）。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。古人
会把职业和人名连在一起，比如庖丁是叫丁的厨师。师旷是叫旷的乐师。
通国：全国。通：全。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。（大雁）
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
弗若：不如。弗：不。是否定词。
矣：了。
与：吗？
曰：说。
非然也：不是这样的。然，这样。
道理：通过弈秋教两个人学下围棋的事， 说明了做事必须专心致志，绝不可以
三心二意。 弈秋同时教两个学****态度不同的人下围棋，学****效果截然不同，指
出这两个人学****结果不同，并不是在智力上有多大差异。
、陈元方候袁公
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所
履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，
久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法
卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔
子，孔子亦不师周公。”
译文
陈元方十一岁时，去拜会袁公（袁绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘
做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太
丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久
而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，
正是做这样的事情。不知是你的父亲效法（学****我，还是我学你的父亲？”
元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是
那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”
注释
1、候：拜访，问候。
2、履行：实施，实行。
3、绥：安，体恤。
4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。还有寡人，孤家等称呼。 .
5、师：学****br/>6、尝：曾经。
7、卿：客气，亲热的称呼，有表示尊敬