《长方体和正方体的表面积》练习课教学设计.docx

《长方体和正方体的表面积》练****课教学设计
【教材内容】五年级下册
【教学设计理念】
取材于生活数学，构思于新课标提倡的“数学学****内容应当是现实的、冇 意义的、富有挑战性的”。采用自主探究与合作交流的学****方式。本课通过贴图 片，创设开放的问题情境，让学主说出课题等等；通过放手让学牛独立计算，合 作交流，体验求长方体和正方体表面积的基本计算方法，灵活地解决实际问题。 为学生提供解决实际问题的机会，在实际运用中培养学生应川数学的懣识。学生 在民主、和谐的教学氛围中全面参与练****内容，提炼学****方法，学会与人交往， 自我反思，自主评价。榕个过程教师发挥了组织者、引导者、仑作者的角色。课 堂用情景串串起教学内容，合理有效地使用现代化教学手段，提高练****效果。
【教学目标】
1、 知识技能：
掌握长方体和正方体表而积的基本计算方法。
能够根据给出的长方体的长、宽、高，确定与所求面的而积。
通过练****学会灵活地解决一些实际问题。
2、 过程与方法：通过独立完成、小组合作等多种形式进行冇效的练****br/>3、 情感、态度与价值观：结合练****培养分析、解决问题的能力，以及良好的
思维品质。 丄vx vZ I III
【教学重点】根据给出的长方体的长、宽、高，灵活求出物体的表面积。
【教学难点】运用长方体和正方体表面积的基本计算方法，灵活地解决实际问题。 【教学准备】有关长方体、正方体的物体图片和课件。
教学过程：
一、创设情景，促引入
1、出示图片
师：同学们，今天是我第一次和你们合作上课，我非常高兴。今天，我带來 了一些形状像长方体的物体图片：
师：看到这些图片，你想到了哪些数学问题？
（设计意图：通过看图片，让学生在观察、想彖中初步感受到数学就在他们 的身边，从而增强学****的兴趣。体现了新课标提倡的“学****内容应当是现实 的、有意义的、富有挑战性的”。）
师：今天我们继续研究有关长方体、正方体表面积的知识。
2、板书课题：长方体和正方体表面积计算的练****br/>二、基本练****促巩固
1、说一说（看图片说）
师：谁叮以告诉大家怎样求这个长方体纸箱的的表面积？
求这个正方体的表面积呢？
求做这个袋子至少需要多少纸皮就是求儿个而的而积的和？哪儿个而？
求做这个橡皮擦的外包装纸至少需要多少纸呢？哪几个而？
（设计意图：让学生通过说，熟练巩固农面积的概念，感受求物体的表面积 不是仅仅在6个面的面积总和，要结合实际，看求儿个面的面积的和。）
师：求这些物体的表而积，有的求6个而的而积的利、有的求5个或者4
个面的面积的和，你觉得求物体的表而枳要看淸楚什么？ 小结：耍看淸楚求物体的哪儿个面的面积和。
熟练基木方法。）
（设计意图：提升求物体农而积的方法。）
2、算一算 课件出示
求长方体和正方体的表面积。
（设计意图:检测学生的基本能力,
（1） 学生独立计算
（2） 师生对答案 9X3 X2 +9X2 X2 +3X2 X2二102 （平方厘米）
问：9X3求的是哪个面？ 9X2呢？ 3X2 X2呢？ 4 X 4 X 6二96 （平方厘米）6是怎样来得？
（设计意图：检查学生是否真正理解每个面所对应的棱长和算理。）
三、变式练****促深刻
（-）课件出示题目
6 dm
宽度2分米的商标纸,
9dm
邓老