时代新课程初中物理 1.docx

时代新课程初中物理_1时代新课程初中物理

　　在初中教学中，物理教学活动的难度要相对大部分，因为物理学科是一门建立在观察和试验基础上的科目，而且初中生新接触这门学科，缺乏学****基础，轻易造成教学成效低下。细究目前初中物理教学成效低下的原因，关键有学****爱好不足、教学手段落后、教学模式单一和发展不够均衡等方面。在新课程改革不停深入的今天，物理老师要能够经过理念的创新和过程的优化，有效化解物理教学难度，促进物理教学活动深入开展。
　　创新理念优化过程提升效率
　　和以往任何一次教学改革相比，本轮新课程改革产生的影响更为深刻，在新课程改革深入推进的过程中，新旧教育教学理念必不可少地会产生碰撞。作为老师，应该一直将新课程理念作为提升教学成效的指导，努力创新理念和方法手段，为初中物理教学改革活动的深入推进发挥主动的促进作用。
　　一、从强化思想教育入手，帮助学生树立学****信心
　　学生在进入初二的时候才开始学****物理，以前完全没有接触过，部分学生会在思想上产生恐惧心理，老师假如不加和时的引导，轻易让学生降低学****的信心。笔者在教学中从三方面入手，帮助学生树立起物理学****信心。一是揭开物理科学的神秘面纱。在学生初步接触物理学****的时候，笔者注意消除学生的畏难心理，尤其是在第一节课上，不一定要讲述多少物理方面的知识，能够和学生拉拉家常，向学生介绍部分物理方面的生活小常识，如水的三态改变等，让学生明白这些全部是物理科学研究的内容，消除学生对物理学****的神秘感。二是加强联络生活的趣味程度。物理知识中含有很多趣味性的内容，老师能够选择部分生活中常见的趣味物理知识，让学生在提升主动性的同时，也增强了学****动力。如笔者在教学中为学生演示了古代打捞沉船常见的“铁葫芦”装置，学生对于“四两动千斤”的神奇效果惊讶不已，笔者告诉学生，这就是利用了物理科学中滑轮原理，激发了学生的学****探究欲望。三是强化学****方法的点拨指导。帮助学生树立物理学****信心的一个主要路径，就是强化对学生的学****方法指导。笔者在教学中关键向学生传授了针对性预****互动听讲、标识梳理和根据遗忘规律组织有效复****等方面的技巧，为学生树立学****信心奠定了良好基础。
　　二、从利用电教媒体入手，提升物理教学生动效果
　　长久以来，教学手段的陈旧落后一直是制约初中物理教学成效的主要原因。多年来，伴随教育投入的不停加大，多媒体手段已经逐步走进了初中物理课堂，老师要结合教学实际需要，科学地使用多媒体教学手段，努力提升物理教学生动效果，提升教学成效。一是发挥多媒体营造情境的效用。笔者在教学中，将提升学生物理学****爱好作为主要的原因，利用多媒体手段向学生播放部分中国近几十年来在物理科学发展方面取得的伟大成就，如载人航天技术发展、核电站建设等，让学生对物理科学的巨大成就产生直观的了解，激发学生对物理学****的强烈爱好，营造良好的学****情境。二是发挥多媒体形象演示的效用。物理学科是建立在试验和落实的基础上的，老师在教学过程中，应该经过多种试验操作来引导学生进行观察分析，深化对物理教学内容的掌握。不过在实际教学中，部分内容含有抽象性的特点，无法直接为学生直接感知，老师能够利用多媒体手段变“抽象”为“形象”，提升教学直观性效果。如利用多媒体模拟演示直流电流周围磁感线围绕方向等，帮助学生直观观察感知，深化了解效果。三是发挥多媒体难点突破的效用。笔者在物理教学中将多媒体手