人才的选育用留演示版-第二天.ppt

人才的选育用留人才的选育用留-- --打造打造 21 21世纪核心人才力世纪核心人才力张晓彤?模块三培训与职涯规划---育才篇?模块一职责分清,以达共赢—人力资源定位?模块二如何看人不走眼--选才篇模块四绩效管理与“问题员工”管理--- 用才篇模块五其实激励并不难—留才篇 ******@vip. 第一天内容回顾职责分清, 资源共享, 团队合作, 以达共赢。集体负责=集体免责! 我们选材到底选什么? ?一个美国总统在中国甚至当不了国家公务员?一只苍蝇可以打败一个世界冠军?一个学生可以被老师骂死智商 IQ (I ntelligence Q uotient ) 情商 EQ (E motional Q uotient) 逆商 AQ (A dversity Q uotient ) ) 会做,能做知道为什么要做很重要,所以做是我该做的我要做生来就是做这种事行为技能知识价值观自我定位需求人格特质如何看人不走眼--选才篇育才篇一个中心一个中心两个基本点两个基本点一个中心---培训对谁好处最大? 员工!员工! 第一个基本点: ---培训需求分析第二个基本点: ---培训效果的追踪“育人篇”—合格的教练育出英才?设定培训目标?设定愿景?制定培训计划?挑选培训时机?挑选培训地点?倾听?心理解压?愿景激励?讲解培训要领及原则?示范?循序渐进?巩固,复****放手让学员锻炼?鼓励冒险?寓教于乐?接受失败?即时反馈?即时奖励?不断重复要领?跟踪辅导?功成名就,即时隐退挑选合适的培训对象增强危机意识培训的手段千差万别?阅读:书,文章,专业月刊等?观察:公司内部和外部的专业同行?行为模仿:模仿那些有令人信服的技巧的人?研究:寻找某一领域的信息?实践:在实际工作中实践新的技巧和行为?咨询:从其他人那里寻找建议?课程:公司培训课程,外部研讨等?在职机会:试上新项目, 代替休假的员工,工作轮换,接受特殊任命,做某任务小组的负责人?工作外的机会:参加某协会等培训经验介绍?新员工培训?经理人培训