中国的行政区划教案.doc

知识目标
弄清我国现行的三级行政区划；
在中国政区图上准确找出34个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心。
能力目标：
通过指读和填准34个省级行政区名称、简称和行政中心，培养学生阅读和使用中国政区图的能力。
情感目标：
培养学生热爱祖国、关心祖国以及盼望祖国统一的情感；
教学重点： 我国现行的三级行政单位及34个省级行政区的名称、简称、行政中心。
教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心，及其在地图上的位置。
 教学步骤：
一、   ***导入，课前引领
说说你的位置。
 二、课堂导学，学法探究
（一）中国的三级行政区
自学课本39页：
1、了解我国现行行政区划是哪三级？
2、省级行政区包括哪些单位，分别有多少个？
3、对照《中国政区图》说说你所知道的省级行政单位的名称。
小组合作：
4、讨论交流识记省级行政区名称方法。
5、老师出示省级行政单位七字歌，学生快速记忆，并讨论各句的含义。
 （二）省级行政区的简称
1、出示车牌号码图片，让学生了解省级行政区的简称的好处。
2、对照课本41页，熟悉各省区的简称和行政中心。
3、老师介绍简称的来历，并出示简称“三字经”。
4、结合政区图，学生相互指认、识记。
（三）识记省级行政区地图
1、小组讨论交流识记办法。
2、教师小结：（1）联想记忆
（2）分类记忆
（3）位置记忆
 
三、创新升华
在平时的生活学****中了解地理知识：诗词、成语、历史名词说简称。
四、巩固练****见大屏幕）
五、课堂小结。
六、板书设计：
 
中国的行政区划
 三级行政区划：省 县 乡
34个省级行政单位：23个省
5个自治区
4个直辖市
2个特别行政区