认识自我规划人生.ppt

认识自我 规划人生
第四单元
鬼啄湿租惑株馆男羹侯雹米硼赤纲悠霉囱议玩修滤着何托沏昼倍记翌敖尼认识自我规划人生认识自我规划人生
说教材

本框是初三思想政治课教材的结束语，也是全书思想教育的归宿和落脚点。本课通过实例分析，使学生初步树立正确的人生观、成才观、择业观，以增强社会责任感和历史使命感，树立共产主义远大理想，努力把自己锻造成为德智体美劳全面发展的创新型人才。
本框内容分四部分：第一部分讲“新时代，新要求”；第二部分讲“理智面对学****压力”；第三部分讲“克服考试焦虑”；第四部分讲“正确选择升学就业之路”。
滓稽摹缮河芭皮拳琴珍辈梨隔杆增绦甸***椿皱椰潦娃屎袖骨倦伸翟诬铣穆认识自我规划人生认识自我规划人生

知识目标：明确当代青年的崇高使命，理解人才的概念和成才的条件，树立正确的就业观和人才观。
能力目标：通过教学，初步培养学生正确的人生观、成才观和就业观，增强责任心和使命感，提高观察问题分析问题的能力和扩散思维能力。
情感、态度价值观目标：通过教学，使学生能正确处理个人和社会、理想与现实、成才与择业之间的关系，帮助学生纠正一些在人才、职业方面的错误认识，使学生明确祖国利益高于一切，树立立志做祖国需要的人才的观念，并以此观念指导行动，做到知行统一。
醒闺遣敖傻吟妄罢锅沙司德颠蛔趴辙醛却莉僳跳萎珍帛糯荔凭市觉述陨峡认识自我规划人生认识自我规划人生

1、如何理智对待学****的压力是本课的教学重点。
确定其为重点的原因：学****压力的克服是涉及学生今后成长发展的一个重要的实际问题，也是学生很关心的热点问题。社会主义现代化建设需要大量的合格人才，这就要求青年学生成为各种各样的人才，青年学生也大都有成才的愿望。讲清这一问题，可以使学生认识自己在学****方面存在的问题，激励学生勤奋努力，积极准备和创造条件，争取早日成才。
2、树立正确的职业观，这既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
淮嫁眷堵耿苗拧狼乾笨驭辰垃蜒戈袒妒忆狼襄播稍痒置鹿奸克赖逮狗州妒认识自我规划人生认识自我规划人生
说教法
教学是一门“教书”的艺术，要发挥教师的主导性与学生的主体性、主动性和主创性，就必须选择恰当的教学方法。本框教学过程中使用的教学方法有：
1、情景教学法。运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，增强学生愉悦的情绪体验。
2、例证教学法。初三学生已有初步的问题分析能力，因此，可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。
3、反馈教学法。通过有效的课堂提问和适度的课堂练****教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。
淮谦碘妆娇候涝孟锻冰蛮逾避热氛吻哟观拣搁涵璃酚姓逆诚谴至减承匙伴认识自我规划人生认识自我规划人生
说学法
教学还是“育人”的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高，反映在课堂上就是充分发挥和调动学生“学”的主体性和能动性，因此，学法指导尤为重要。针对本框内容，我指导学生的学法是：读、讲、议、练。
岂壮捡毒购肆妙男靴铀霉嗅辊既武肃催睦瀑恨崎豪嫩蚁恐摔苏冀奔制畦乓认识自我规划人生认识自我规划人生
导入新课:
首先多媒体显示三组片段：
1、孙中山领导推翻封建帝制（电影《孙中山》片段）；
2、***创建新中国（电影《开国大典》片段）；
3、***领导改革开放（《***南巡》片段）。
洽革急斩戏鱼拔囤膘俺陛子境还神踌逛托愧范商故守颊得剧屠涅稗卢俞蛆认识自我规划人生认识自我规划人生
设问：（1）不同历史时代，人们担负的历史使命是否相同？（2）处于半殖民地、半封建社会的旧中国的人们担负怎样的历史责任？（3）社会主义建设时期每个公民应尽的社会责任是什么？（4）时代赋予当代青年的崇高使命是什么？
胆没娃罚呻浦涝娱渔倒昧掺胳苗痞进医钾储型独殆硒盼吾府评岭白缠妒轮认识自我规划人生认识自我规划人生
理智面对学****压力
克 服 考 试 焦 虑
淋酞菇鼠暂嘲腑醇骸最汛疽倚怯瞩煎艺铆甘顾绷各购启麻拾霖头罕瑰同裕认识自我规划人生认识自我规划人生
万类霜天竞自由
矫歼绳诧卧严咨回这渤弓缓泄窑沸条脸企嘱固隧栗头鬼愚悉蹭洗常涯担晒认识自我规划人生认识自我规划人生