夜色教学设计2.doc

《夜色》第二课时教学设计
黄红旗 2013、10、10
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
教学重点：
正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学难点：通过课文的学****使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：课文插图、生字卡
教学过程：
一、情境导入：
　　　1、古诗导入课题。
　　　2、你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的景色？
　3、板书课题：《夜色》。
二、复****生字
1、师：上节课我们已经知道夜色指的是夜晚的景色，现在老师来考考大家，看看上节课学过的词语宝宝你们还认不认识？（开火车认读）
　 　2、全班齐读词语两遍。
　三、感知课文内容
　　　播放课文配乐录音，提问：听完后你明白了什么？
　　四、理解感悟课文
　　　1、学生观察图片，指名回答。
　 2、学****第一节。
（1）读课文思考：你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？
(2)“我”为什么会“心乱跳”呢?这时“我”心里都想了些什么?
（3）拓展：用一……就……练****说话。
4、学****第二节
（1）想想“偏要”是什么意思？谁能用“偏要”说一句话。
(2我和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。
　　　师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己平时的生活说一说。
　　 (3)师：“我”没有想到，在夜晚也能看见这么美丽的景色，从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。(引导学生想象意境。)
(4)指导朗读。指名读，评议。
　 （5）、拓展:
说话训练：你有过很勇敢的时候吗？给大家说一说。
　　　6、小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。
五、巩固
1、背诵课文。
2、课后第二题。
板书设计：
夜色
爸爸
胆小 勇敢
散步