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读《理想的体育》有感
“体育是力量的角逐，两军对垒，谁能逐鹿问鼎，让人惊心动魄；体育是智慧的较量，用兵布阵，谁有锦囊妙计，使人捉摸不定；体育是美丽的展示，刚柔兼具，谁更高一筹，给人赏心悦目。”这是“理想的体育”的开头语。从教这几年来，我还从未知体育有如此美丽的魅力。
读了朱永新教授的《新教育之梦》中关于“理想的体育”一章，我才茅塞顿开。在我们农村老家，小学体育课一直不被重视。既有物质条件方面的原因，更有人为观念的因素。上至学校领导，下至体育教师，都没有足够重视体育教学，总是把体育课当作是带着学生轻松玩耍的课，甚至把体育课当作是可有可无的小课。轮到体育课了，体育老师兴致勃勃地去上课，可是遇到数学课任务没完成——体育课让路；语文还有作业——体育课免了。这时，老师们从没去考虑学生的感受。学生们爱上体育课胜过了任何一门学科。难道连孩子们都知道体育教学中蕴含着“更快、更高、更强”的奥林匹克精神？尽管学生们喜欢体育课，但是由于缺少对其内涵的了解，没有注意培养学生遵守规则及诚实的品格，更没养成健全的心理素质。因此，体育课上大多数学生喜爱自由活动，对集体运动项目缺乏锻炼的机会。特别是独生子女较多。正像朱教授所说的这些孩子“从小被喂娇了，抱懒了，惯坏了，有的成了‘肥胖墩’，有的成了‘小豆芽’还有的成了‘药罐子’。”
体育课上，孩子们跑不动，跳不起，蹦不得，怕风，怕雨，怕太阳，成了弱不禁风的小苗苗。
体育课需重视了，体育老师应跟上教育改革的步伐了，教育者的观念更需更新了。否则，我们的孩子，将来哪来的进取精神，拼搏精神，合作竞争精神？哪有坚忍不拔的品质