优化策略.ppt

优化策略，优化模式，
优化节奏，注重细节，
注重效率，注重落实，
让落实成为自然，
让完美成为****惯。
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一、让高三学生的每一天紧张兴奋。 一是争分夺秒每一天。270天，天天都宝贵，天天都重要，时间不允许再犹豫，空间不允许再回避，教学必须争分夺秒；同全国的高中一样，高三只有紧张，没有休闲，高三的竞争首先是时间长度的竞争，就是让所有学生跟时间赛跑。学生的成功源于每天积累一点点、每天进步一点点，高考的喜悦源于精彩经营的每一天； 二是***满怀每一刻。让学生真正感受到***拼搏的五句话：奋斗改变命运，梦想让我们与众不同；不到最后一刻，什么奇迹都可以发生，决不轻易放弃；做比不做好，多做比少做好，早做比晚做好；实力心态加方法，高考高分任我拿；一分耕耘一分收获未必，十分耕耘一分收获必然。要求全体学生勇敢顽强，永不言败、永不服输、永不懈怠，用科学的方法学****用生命的***学****br/>2
二、让高三教学的每一步脚踏实地。 以高考方向确定教学方向。从08高考实际出发规划教学，怎么考就怎么教，怎么考就怎么练，A层班过程教学高于高考，在重视基础的前提下，着力高考高端研究，B层班过程教学达到高考，突出高考基本能力，把基础抓牢，把细节抓实，低档问题力求稳妥，中档问题分分必夺，高档题略有突破； 以学生实际确定教学要求。从08学生实际出发规划教学，A、B两层分层教学，往应届分类管理，在进度过程上分、在统考高考上合，A层班教学坚持知识与能力并进，突出高考高端能力的提升，B层班教学做到知识一步到位，能力逐步到位，让每类学生都阳光，让每个学生都收获；
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以强调落实确定管理重心。落实就是水平，落实就是能力，多年对高考的研究我们发现，校校之间、生生之间，最大的差异就是落实和落实的程度。08备考，我们的要求是： 第一轮讲落实，第二轮讲反复落实，第三轮讲将落实进行到底。在备考过程中，我们将重点关注三点：盯住不落实的人、盯住不落实的事、解决备考中尚未落实的真问题，如课堂状态问题、自****效率问题、试题品味问题、全面纠错问题、强化记忆问题、过分自主问题、不良心态问题等。备考中，我们将把落实作为衡量工作的重要标准。
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三、让高三教学的每一举全面优化。
优化教学环境。在教学研究中，我们将突出教师的三备管理即备课、备题、备法，体现集体智慧、展示个人风采，体现学术精神、突出研究氛围，体现有效价值，实现低耗高效。用孟氏“有效教育”理念指导高三教学；以练****为中心，为动手而教，以问题为中心，为解决而教，以考点为中心，为高考而教，以学生为中心，为学生而教，以效率为中心，为效益而教。
优化学****环境。一是推广“合理分组、组内合作、组际竞争、班级激励”的小组学****模式，让学生真正的互动起来，让团队充分的竞争起来；二是全面落实以班为单位的班级学****文化：包括“每日学****十问”、“每日学****常规”、“优秀学生走向成功的十大秘诀”、“优秀学生走向失败的十个特征”、“月考满分卷展示”、“迎高考决心书”，营造良好氛围，确保复****状态。
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四、让高三教学各项活动高效统一。
确保量的积累。练****是必须的，考试是必须的，实践表明，没有量的积累，就没有质的飞跃；高三的备考中，阶段性的高强度训练是正常的，只有平时多流汗，才能考时少流血，考后不流泪；
确保质的提升。高三坚决反对无效课堂，高三坚决反对无效训练，高三必须珍惜每一分钟。08高三，我们将进一步规范教学行为，研究历史、研究规律、尊重规律；让教师多辛苦，学生多受益，让教师多研究，学生多捷径。做到效率、效果、效益“三效”统一，提高单位时间内的质量。
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第一时段：过教材、夯基础、全面构建网络。
时间控制：2007年8月20日――2008年2月28日；
工作重点：
1、系统归纳：知识要点归纳、基本问题归纳、典型题型归纳；
2、基础过手：教材全面过手，小练****为主要形式，逐步做好五级达标：懂、会、准、全、活；
3、记忆强化：做到时间、地点、方法、验收四落实；
4、思维训练：在导师的指导下实现思维训练、在练****过手中实现思维训练、在纠错反思中实现思维训练。
学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖比功底。
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第二时段：抓主干、强能力，促进融会贯通。
时间控制：2008年3月1日――2008年4月25日；
工作重点:
1、分块专题训练，强化能力提升。实现学科思维品质的飞跃，实现思维能力的提升，从知识立意向能力立意转化；
2、以小练****为主，以小综合为主，强化知识的横纵联系，逐步解决学科内知识综合问题；
3、突出重点，突破难点，查漏补缺