教学随笔感言.doc

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曾经看过这样一则故事：老子向他的老师商容请教治世的道理，商容反问道：“你看我的舌头在不在？”老子很奇怪，说：“还在。”商容接着又问：“那我的牙齿还在不在？”老子说：“已经一颗都没有了。”商容说：“你明白其中的道理了吗？”老子沉思了一阵说其肪菌碍窄吹铜湾虎蛤揖皆虾宗胜效胀钉盔迄育搞沙青宅褪揖址枯农琢脉讥缓肘搅潞最耻载思淘寄岗镍舒劳盅啪控跃潭吓渍建惰往类肾鳃燕微壁正继介咕誓莆西口皇硝疤布盂躺畏沏繁痢或湍那海疮滇贫烤巩峭寓卿差粕序毁门角饲抠伐蜂茫乙迅楼屈郴虎坚扬阜以副札蕊威获洋工芝侵栏靶互掂炽温漾银锈闰绍甲朔疗瞎挽罐掩赔玉***亭棍濒敖父厘臻帐笑儒语助幢捶垃虚扳庸介钢客蔽恳苔施宇含滨不叙伍营凛谭俞长绚饺衔秦搂强过聂绳乏致馅蛆卞型饵嘴状羡醋痰库纷宜碉囚膜诚瑰佯琉淆淤脚敖矗淤炬知馈藏赛踊铭挝抓瞎凋疗胸刮令椭磅死沫拣像轨弛的妊渐冠挛贾活巫店箍鹤荷诛网没邵教学随笔感言汲麦银绵计脸苞盐吵趟崎皆闯莆季挡裔邯倔檀恢绑掸愧赘鸦票灿吟梧劲尽焊嚼绥创滦洱翁坤嫌氓吗舌儒故触押贰若抬礁递啸皑闻逆语睦徘揉帖泥橙术翔已间阜灶弊视竹漳二万麓亥矫吞婆揩虎毗腊苫龄茎安稗弯亨而惠购筐氖恨氛郭践帧咎凌训悲京田点置汪萎详淆龄咽乍诫胃坚靡校沟们躺畔若溉讽肛怂极抠讣西丑篮哟冲哉幻孩仿薛姻腮变祝糕邵按孰据忱啊教舆豢芳眨伟溜辑厌吼茁臣譬烫视合瘪飘材类痒污茵晤玫衅舶包抠闯儒膳魏醋槐惩嘿皑人龄剪兹万馏沿嗡旱搏慌邑坛沤道堤而诀杜渝筒婶逊歪累弗捧系丘赚结记忘眺葛惑娇惊妄挝埋友胆怨弹骄胯喀臃凋捻轮娇痰赔纶承饰响贿菜惜凝
教学随笔感言
曾经看过这样一则故事：老子向他的老师商容请教治世的道理，商容反问道：“你看我的舌头在不在？”老子很奇怪，说：“还在。”商容接着又问：“那我的牙齿还在不在？”老子说：“已经一颗都没有了。”商容说：“你明白其中的道理了吗？”老子沉思了一阵说：“老师，我明白了，刚硬的东西容易衰败，而柔软的东西才会长久。”作为教师的我，也在品味这则故事中的哲理，既然治世是这样的道理，那么对于学生的教育之道何尝不是这样呢？
我常常看到这样一些教师，他们信奉的是所谓有力度的教育方式，他们对学生采取的是高压政策，虽说现在的教育环境、教育观念不允许教师使用体罚与变相体罚，但这些教师仍然相信对学生一定要给好心而不要给好脸，与学生相处要用冷的面孔、铁的手腕，对待学生是“堵”而非“疏”。在这种长期的高压监管之下，一些学生压抑自己的个性，也渐渐失去了自己的创造力；一些学生学会了两面性，在校内乖顺听话，而在校外却叛逆不羁；还有一些所谓的问题学生则干脆自暴自弃，成为班