高中语文教学《故都的秋》.ppt

故都的秋
积累整合
感受鉴赏
思考领悟
运用拓展
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郁达夫（1896—1945），名文，字达夫，现代著名作家、诗人。早年留学日本，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起创造社。大革命时期，在上海与；鲁迅、茅盾等人发起成立中国左翼作家联盟，1938年在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。同年在新加坡主编《星州日报》等报副刊，发表作品，声援抗日斗争。1945年9月被日本宪兵秘密杀害，年50岁。
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《故都的秋》
朗读赏析
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《故都的秋》
整体把握文意
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整体把握文意，筛选出本文的点睛性词语。
“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”
整体把握文意，筛选出本文的线索性词语，理清全文的思路脉络。
故都
尝秋
江南秋淡
北国赏秋
北国槐树
秋蝉残声
秋雨秋韵
秋果奇景
秋态
秋声
秋韵
秋果
秋色
中外秋味
南国秋异
北国秋情
你认为本文的表现手法有哪些值得我们在写作中借鉴。
抓住特点，写景状物，体现北国风物
运用对比，抑此扬彼，突出故都特色
客观描绘，主观感受，营造和谐意境
借景抒情，寓情于景，宣泄民族情感
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《故都的秋》
文句理解鉴赏
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下面一段话，运用了什么手法？如何理解？
　　秋并不是名花，也并不是美酒，那是一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
题解：
　　缘法究效
　　缘境明意
参考答案：
　　①运用了类比的方法。
　　②名花美酒，只能赢来感官的愉悦和满足。
　　③故都的秋，需要身心的体验与感悟。
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说说下一段话中蓝体字在表意上的作用。
　　可见这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
题解：
　　体味限制性词语在表意上的作用。
参考答案：
　　① “尤其”，程度副词，强调了“秋”作为中国传统文化中的一种意象，它是华夏灿烂文明的积淀，民族文化心理的折射。
　　②“非要……才”，构成条件复句，强调华夏文化，起源于北方，集翠于故都，在故都的秋中得以完美的凸现，因此，只有在北方，“才能感受到底”。
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下面片段，在景物描写上有什么特色？起到了什么样的表达效果？
　　“早上起来，泡一碗浓茶，向院子里一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一缕漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭式的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感受到十分的秋意。”
题解：
　　缘法究效
　　缘物察境
参考答案：
①在景物描写上的特色是：定点多方位，用天、鸽、树、破壁、花构筑立体的画面；侧重色彩描绘，碧、青、日光、蓝均做冷色调的处理。
②如此描写，展示了故都秋的清、静、悲凉意境，写出了北国的秋色。
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下面片段，在景物描写上有什么特色？起到了什么样的表达效果？
　　“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有些落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”
题解：
　　缘法究效
　　缘境明意
参考答案：
　　①描写特色是托物言情，轻描淡写中现深情。
　　②借托槐树，淡在写景，浓在写感。落蕊无声，帚留微痕，“清、静、悲凉”之意境全出，写出了北国的秋态。
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