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专业教师下企业锻炼是提升教师综合素质的重要举措,是以市场为导向,研究人才培养模式、精品专业建设、课程开发与建设等工作的重要内容。教师通过下企业锻炼,了解企业生产、经营全过程,提高动手能力,为专业设置、构建与学校培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革,前提与保障就是师资队伍。通过教师下企业培养教师既有理论教学能力,又有实践教学能力, 成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。本次暑假我分院根据学院工作安排,组织专业教师集中下企业锻炼,因为下学期我分院准备开设建筑结构设计专业,因此特意安排了一组老师去到建筑设计企业实践学****项目组成员为唐兰、申昊两位老师,下到企业为北京森磊源建筑规划设计有限公司长沙分公司。北京森磊源建筑规划设计有限公司于 2008 年3 月在北京成立,是由京沪两地知名建筑设计企业重组而来。经北京市工商行政管理部门登记注册,是具有法人资格的工程设计公司。公司持有国家住房和城乡建设部颁发的建筑工程综合甲级设计证书(证书号: A******5 )。公司内设专业齐全,涵盖规划、建筑、结构、机电、给排水、暖通、环艺、装饰、园林、工程经济等专业。目前在上海、天津、深圳、杭州、长沙、合肥、厦门等设有分公司。初到企业,我们便说明了此行目的,希望能在公司进一步学****建筑结构设计, 同时也进一步了解行业相关现状,为培养出优秀的适合现代社会竞争的人才做调研。结构总工周总对我们的到来表示热烈欢迎,并希望我们能参与到他们正在做的一个项目中来。该工程概况如下: 拿到建筑图,虽然我们都有从事结构设计经验,但由于一段时间没做,难免生疏,所以我们决定向实****生一样,从熟读规范做起,并找来了自己大学时候的教材辅助学****收获颇丰。通过学****和交流,我们有了大概的方向: ,根据建筑初步设计图纸,布置梁,板,柱等主要构件结构尺寸, 并在 PKPM 中试算,基本能达到规范要求的各项指标后,出初步设计图纸。 ,根据建筑提供的建筑图,在 PKPM 中建模型,布置梁板柱,计算通过后开始画施工图。 ,比如说悬挑檐口,悬挑雨篷,女儿墙,挡土墙或者个别的确定了该建筑结构方案后,我们开始在 PKPM 中布置梁板柱并进行试算: Pkpm 主界面构件布置: 配筋: 最后完成结构施工图: 此项目虽不是我们单独完成,但通过参与和讨论,我们最对结构设计有了更深刻的认识和体会,也有了自己的心得: 1,看懂建筑图结构设计,就是对建筑物的结构构造进行设计,首先当然要有建筑施工图,还要能真正看懂建筑施工图,了解建筑师的设计意图以及建筑各部分的功能及做法, 建筑物是一个复杂物体,所涉及的面也很广,所以在看建筑图的同时,作为一个结构师,需要和建筑,水电,暖通空调,勘察等各专业进行咨询了解各专业的各项指标。在看懂建筑图后,作为一个结构师,这个时候心里应该对整个结构的选型及基本框架有了一个大致的思路了. 2,建模(以框架结构为例)(关键) 当结构师对整个建筑有了一定的了解后,可以考虑建模了,建模就是利用软件, 把心中对建筑物的构思在电脑上再现出来,然后再利用软件的计算功能进行适当的调整,使之符合现行