管理经济学DOC.doc

管理经济学DOC
工商管理培训授课提纲 一一一一一一一一一一一一一一一一
《管理经济学》 第一章 管理经济学导论 第一节 经济、管理的涵义
一、经济 鲁叟谈五经白发死章句。
问以经济策茫若坠烟雾。
一李白 文章西汉双司马经济南阳一卧龙 —对联 古来经济才何事独罕有？ —杜甫 二、 管理 计划、组织、指挥、协调、控制 三． 经济学的定义（教材第二页）、管理经济学的定义（教材第四页） 四． 为什么学经济学 萨缪尔森（1970年诺贝尔经济学奖获得者）：学经济学并非要让你变成天才；但若不学经济学命运就很可能会与你格格不入。我们不是为学经济学而学经济学而是为了它给我们的启发。
布坎南（1986年诺贝尔经济学奖获得者）：研究经济学不会使你脱离领接济食物的穷人队伍但是至少会使你了解你为什么会站在那个队伍中。
五、经济学的基本假设之一：资源是稀缺的 我们生活在一个存在稀缺性的世界上。稀缺的原因是资源的有限性与欲望的无限性之间的矛盾。稀缺性引发了各种经济问题为了解决这些问题产生了经济学。
稀缺的资源不能满足所有的欲望迫使我们作出选择所以经济学又被称为“选择的科学”。
讨论题： 1、美国微软公司总裁比尔·盖茨的个人财富已达1000亿美元超过芬兰全国的国民生产总值（GNP）970亿美元对于他来说有没有什么东西仍是稀缺的？ 2．理解这一假设有什么意义？ 美国经济学家加尔布雷思认为美国国会中势力最大的政治家集团是那些掌握了最稀缺资源的人。在18世纪和19世纪初是那些农场主在19世纪下半叶和20世纪是工业企业家。（那么21世纪呢？） 六、宏观经济学与微观经济学：教材第6页 1936年凯恩斯的《通论》发表之后经济学开始被分为宏观（ Macro）与微观（Micro）两部分。管理经济学：教材第8页 1. 微观经济学----单个经济单位的经济行为及相应的经济变量数值的决定。研究的是单个经济单位的行为-厂商和居民解决的问题是资源的配置理论核心是价格理论研究的方法是个量分析。其内容： （1） 价格理论 （2） 消费者行为理论 （3） 生产理论 （4） 分配理论 （5） 微观经济政策 2. 宏观经济学----以国民经济为对象研究经济中各有关的总量的决定及变化。研究的对象是整个国民经济解决的问题是资源利用理论核心是国民收入的决定理论研究方法是总量分析。其内容： （1） 国民收入决定理论 （2） 失业与通货膨胀理论 （3） 经济周期与经济增长理论 （4） 开放经济理论 （5） 宏观经济政策
。其目标是在微观经济学和企业管理实践之间架起桥梁帮助企业管理者提高管理水平。管理经济学的教学内容实际上还处在发展演化过程中还未能形成一种定式。应当在了解其基本分析前提和基本原理的基础上用更宽的视角进一步分析企业组织问题。
七、经济学的基本假设之二；企业追求的目标是利润的最大化教材第34-36页 讨论题： 3．现实生活中利润往往不是企业唯一的目标那么还有那些目标？这些目标与利润目标的关系如何？ 4．企业的目标是否就是企业经理的目标？如何解决两者不一致的矛盾？ 八、课程的目的与要求 、比例、结构、组织以及与其他经济活动的关系。本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则着重阐明微观经济学的基本理论、基础知识和基本技能培养分析和解决实际问题的初步能力并为其他经营管理方面的专业课程打好基础。
： （1）、正确认识和了解企业经营管理和组织中的经济问题； （2）、基本掌握微观经济学的基本理论与方法； （3）、具备初步运用这些理论与方法分析实际问题的能力。
数学模型与数学方法的大量应用 1969年第一届“纪念诺贝尔经济学奖”授予弗里希（挪威）和丁伯根（荷兰）瑞典皇家科学院称他们“给予经济理论以数学的严密性”并且说他们是“把经济学发展为数学和定量科学的先行者”。
以下把教材中出现的字母通常所表示的含义列出如下： A 平均Average C 成本Cost D 需求 Demand E 弹性Elasticity；期望E_PECTATION F 固定 Fixed I（消费者）收入Ine K 资本Capital