幼儿园绘本阅读推荐.docx

从新中国成立后到20世纪90年代初,我国拥有大批美术语言丰富而文字故事相对贫瘠的原创绘本,它们在幼儿园的图书角里随处可见,如程十发的《哪吒闹海》、陈永镇的《小马过河》、朱成梁的《一闪一闪的兔子灯》……之后,因为诸种因素的冲击,这些绘本如同日月隐没后的影子消散不见了,孩子们仿佛一下子进入视觉艺术经验的荒漠。这一时期,有成为印刷体后失去了银幕上特有的光色变化的迪斯尼绘本,有黑白的却不宁静优雅、人物造型过于类型化的日本漫画。这些单一的形与色,单薄的故事与情趣,更显露了荒漠的荒芜。直到本世纪初,大批引进版绘本以其丰富的图像与文字共同讲述了一个个童趣四溢或温情融融的故事,孩子们的视觉与听觉世界才再度滋润起来,而教育工作者们也相继在幼儿园中红红火火地开展了绘本阅读活动。现介绍以下幼儿绘本阅读书目：
小班幼儿绘本阅读书目: 
 
1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。  
2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发
展。鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例，学****胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。  
3、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。表演故事
内容，感受角色的心情。  
4、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案  
5、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活
方式的见解。阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。  
6、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。仔细观察
动物的表情，猜测“怕怕......”背后的内容。  
7、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养
细致观察和较完整表述能力。用自己的语言描述狐狸的心理和行动。摘取其中一个画面进行扩编和丰富。制作动物纸偶，进行纸话剧表演。
  
8、《11只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现 11 只小猫被抓的原因，并理解他们从
漠视规则到遵守规则的转变。尝试通过自主阅读理解故事主要内容，并学****用自己的语言进行讲述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬树木”、“禁止穿行”的含义，知道在生活中应遵守规则。 
 
9、《加油鸡蛋哥哥》：孩子在努力长大的过程中，必然会遇到很多阻碍。有时候，孩子
的精神状态会从积极进取、勇于挑战，急转成消极、畏缩，这种变化常常反映在扣纽扣、刷牙．穿衣服、穿鞋、上厕所等小事上。家长不要焦虑，时不时地帮孩子一把，给孩子一些鼓励，孩子自然会脱掉身上的蛋壳。 
 
10、《动物绝对不应该穿衣服》：告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美……因为那正
是动物自己的衣服。  
11、《驴小弟变石头》：有一种故事播洒着更为神奇的阳光雨露，当孩子们的心灵浸透了
这种阳光雨露，就会像童话里迎风而长的巨人，一夜而长大。