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微课设计方案.doc

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文档列表 文档介绍

微课设计方案
作者信息
姓名
李志霞
单位名称
峰峰矿区河村教育管理区万年学校
微课信息
微课名称
《变色龙》
选题意图
训练学生如何阅读小说
内容出处
本课位于人教版九年级下册语文第二单元
适用对象
九年级
教学目标
朗读课文，通过奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中的态度变化，把握奥楚蔑洛夫这一人物形象，认识沙俄统治人民的本质
教学用途
课中讲解或活动
制作方式(可多选)
拍摄录屏演示文稿
微课设计过程及设计意图
教学过程
1、朗读课文，用一句话概括文章，里面的人物有哪些，主人公是谁
设计意图
1、读课文，整体感知文章，并了解文章。
2、从文章中找出变色龙在处理案件时变了几次？概括变化的原因，内容。
2、让学生深入文本，解析文本。
3、主人公的变化围绕什么而变？这说明了什么？
3、通过文章语句的描述，让学生从主人公的言行中，归纳出人物的性格特点
4、用表情符号再现文章的行文思路
4、让学生理清文章思路，认清主人公的性格特点。
5、小说为什么以“变色龙”为题？
5、理解题目的比喻义及作用
设计亮点：
学生通过读课文，找语句，抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，很自然的理解了小说“变色龙”这一人物形象，理解小说深刻的社会意义。深刻揭露了沙皇政权的爪牙媚上欺下，见风使舵的丑恶本质。同时充分发挥学生的主体作用，锻炼思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。

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