小班健康情感教案.doc

小班健康情感教案.doc小班健康情感教案
篇一：幼儿园小班教案
第一课幼儿园也是我的家
目标：
能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。
产生喜爱上幼儿园的情感。
准备
在桌面上分别用纸箱设置幼儿园、家庭的简易场景。
丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个。
过程
看看丁丁的家。
——教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可 爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有 两个家了。
——原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。
——我们一起来看看丁丁的家吧！
观看木偶表演。
教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。
——早晨，丁丁是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开 家的？
——到了幼儿园后，丁丁做了些什么事?他高兴吗？你在幼 儿园会做哪些事情呢？
学念儿歌。
——老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听！
——教师完整朗诵儿歌一遍。
——教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。
——教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语 气。
——教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一 遍。
建议
让幼儿体味儿歌所表现的积极情感，并产生喜爱幼儿园 的情感，是本活动的重点。
用两拍子的节奏来朗诵儿歌，较宜表现儿歌的韵律及欢 快的情绪。在“家”处加重语气是为了增强幼儿的朗诵兴趣。
板书设计：
幼儿园也是我的家
亲亲爸爸，
亲亲妈妈，
高高兴兴离开家。
做做游戏，
听听故事，
幼儿园也是我的家。
活动反思：
第二课我的幼儿园
设计意图：
新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离 开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与 恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起, 让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主 题活动。
活动总目标：
1、 通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环 境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。
2、 通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参 与活动的意识。
3、 激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要 高高兴兴地来幼儿园。
活动（一）：语言
活动名称：高高兴兴上幼儿园
活动目标：
1、 通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小 伙伴。
2、 教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、 发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活 动的情感。活动准备：投影仪、图片等
活动过程：
1、 出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、 谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干
些什么？心情怎样？
3、 讲故事：高高兴兴上幼儿园
提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样 来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地 来幼儿园）
活动（二）：常识
活动名称：我的幼儿园
活动目标：
1、 通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼 儿园的环境设施，知道其功用。
2、 了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他 人劳动成果。活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便 让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。
活动过程:
1、 引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些
场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？
2、 带幼儿参观幼儿园
1） 出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不 掉队
2） 引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊 事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。
3） 介绍各活动场所，了解其功用：
活动（二）：音乐
活动名称：我爱上幼儿园
活动目标：
1、 通过学****让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。
2、 通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。
3、 国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。
活动准备：钢琴
活动过程：
1、 模仿小动物进活动室并作发声练****鼓励幼儿大胆 歌唱，积极参与活动）
2、 复****歌曲“小星星”（激发幼儿歌唱的兴趣）
3、 学****歌曲
1） 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。
2） 教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。
3） 师幼合唱
4、 创编动作，进行歌表演。
板书设计：
活动反思：
第三课有礼貌的好宝宝
目标：
理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。
初步能发清：zao、shi、sheng. shuo 等音。
准备：
桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。
过程：
介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学****的兴趣。
•出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。
•表演木偶娃娃入园时问好的情境。
•提问：木偶娃娃是怎样问好的？它是怎么说的？怎么做的?
•小结