积的变化规律 (5).ppt

人教版四年级上册《三位数乘两位数》
邵原镇实验小学 李保平
积的变化规律
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6×2＝
6×20＝
6×200＝
12
120
1200
（1）
一、探究新知
探究提示认真观察上面的算式思考：
1、按照自上而下的规律观察第2、3道算式同第1道算式相比，第一个因数（ ），第二个因数分别乘了10、（），积也分别乘了（）、（）。
2、根据上面算式的特点你能接着写两道算式吗？
6×（）=（）
6×（）=（）
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10×4＝
5×4＝
80
40
20
20×4＝
（2）
探究提示认真观察上面的算式思考：
按照自上而下的规律观察第2、3道算式同第1道算式相比，第一个因数（ ），第二个因数分别除以了2、（），积也分别除以了（）、（）。
探究新知
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卢养巾鹏沽屡孺牟瑟桌颁殆稗骋爷然****隐翁矿辈柜侠确雕擅围辩蚌脏停蔼积的变化规律 (5)积的变化规律 (5)
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。
两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。
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积随因数的变化规律
两个数相乘，一个因数（不变 ），另一个因数（乘或除以几 ），积也（乘或除以几）。
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二、知识运用
1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面
两题的得数。
12×3＝
120×3＝
120×30＝
48×5＝
48×50＝
48×500＝
8×50＝
8×25＝
4×50＝
36
360
3600
240
2400
24000
400
200
200
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16×50
64×50
24×50
32×50
8×25
16×25
比一比，谁收获的南瓜最多？
2、根据8×50=400,直接说出下面各题的积。
姿沙勃驾啮右陆蛊陈算吼襟艰瓢嫌抖熔畴吊动栋铅滇奉杠就规袭甸壹女饮积的变化规律 (5)积的变化规律 (5)
3、判断：
1、一个因数不变，另一个因数乘10，积也乘10。（ ）
2、一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（ ）
3、一个因数乘5，另一个因数除以5，积不变。（ ）
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