许勤萍第四阶段自评报告表1.doc

许勤萍自评报告表
选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评
基本信息
学 科
英语
年 级
八年级
教学形式
班级授课
教 师
许勤萍
单 位
济源市济水一中
课题名称
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
“乐学”——情感价值导向
评析要点：——激发学生的学****动机、学****兴趣
是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变
是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师
是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学****br/>本单元学****内容与学生现实生活紧密相联，通过带水果、果汁机等实物来教制作过程，并用pairwork，groupwork的方式进一步加强句型的操练。学生也是以小组为单位，边用英语说，边制作，并进行加分奖励学生，从而促使学生更加主动、积极参与教学过程，学生学****非常感兴趣，接受很快。
“会学”——过程导向
评析要点：——指导学生学****过程和学****方法的指导
是否指导学科思想方法的学****所教学科特有的思想方法的指导）
是否指导跨学科的学****方法的指导（自定计划、课前预****专心上课、及时复****独立作业、质疑问难、系统小结、课外复****等）
是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）
让学生自主预****找出重难点，通过看图，自主完成1a,在读句子的基础上，引导学生观察，归纳总结，在小组合作中，自主编写对话，并进行写作。
“学会”——认知导向
评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：
是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：
是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等
改进措施
在以后的教学中，充分发挥学生的自主性，引导学生自主探究、讨论，自主获得学****成果。帮助学生掌握一种适合自己的学****方法。
导师评议：
单位： 姓名： 日期: