言礼班级文化建设方案(31).docx

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“言礼”班级文化建设方案
三一班
一、班级创建理念：
现在的独身子女，个性较强，往往是以自我为中心，礼貌****惯较差，不会主
动地与老师同伴打招呼， 学生也不注意仪容仪表。 而礼貌礼仪教育是学校德育的基
础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了更好地体现“德育为首”的教育方针，使学生继承和发扬中华民族传统美德，
在行为****惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，因此，我班提出“学言
成礼，谦谦君子”的教育目标， 引导学生勤奋好学，做一名德行天下的优秀的小
学生。
二、指导思想
礼仪是班级的精神风貌。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息
的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说
话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束
学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中
来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、 定期组织丰富多彩的班级活动， 在活动中培养学生的合作意识 , 增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励
学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
三、班级文化建设领导小组及职责
三（ 1）班班主任观 细节决定成败****惯成就人生
1、团队长：冯春惠（班主任负责主持全面建设工作）
2、团队顾问： （联系本班，协助班主任搞好班级建设工作）
3、团队成员： （本班任课教师）祝丹、
团队成员职责：
（ 1） 科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作， 加强与班主任老师联系；
加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。
（ 2）共同维护班级文化建设之教室布置，教育学生爱护墙面，保持室内外地面、
瓷砖、墙面整洁。特别是罗老师的软笔课，特别小心，弄脏了，让学生及时收拾干
净。
（ 3）具体工作要求：课前：到了教室，总体看看孩子们的课前准备情况、教室内
环境情况，监督孩子捡拾地面垃圾， 桌椅摆放整齐， 认真做好课前准备。提醒刘鑫
同学课间管理好走廊过道上的清洁（特别是垃圾桶周围） 。
课中 : 课内事及时完成，及时解决。课后：监督孩子收拾上堂课的东西，准备好下
节课的准备。 如有的课产生了垃圾， 必须当堂课的老师监督孩子们收拾干净方可出
教室。
（ 4）团队成员任何时候见到本班学生有不良行为，应主动教育、制止。
温馨提示：
1、第二节课的老师负责提醒王政然、刘欣渝两位同学取奶，认真督促其他孩
子做好眼保健操，不能睁眼或觑着眼做操，一直到广播说“完”才能睁眼。
2、班级文化建设成果展需要个别成员协作完成的。
四、班级情况分析：
本班是由 26 名走读生和 18 名住读生组成的班级。其中男生 21 名，女生 23
名。在这 44 名孩子中，有一名智障儿童，在生