我是校园小主人活动.doc

我是校园小主人活动
津市市第二小学 傅颜宁
一、指导思想
以开展“我是校园小主人”活动，提高学生的文明素养，进一步培养学生的文明****惯。通过该活动进一步树立幸小学生的小主人意识，从爱护环境、遵规守纪、节约一度电、节约一滴水这样的小事做起，增强学生的主人翁责任感。
二、宣传途径
利用国旗下讲话、校园广播、橱窗、板报等形式对学生进行宣传。其内容为“我是校园小主人”活动的重要意义，如何开展此项活动；。此外还包括小学生礼仪、小学生日常行为规范、小学生守则等，引导学生从身边小事做起，养成爱护环境、节约能源、提高主人翁意识。
三、活动重点
，着重对学生进行以文明活动为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、分层次、严要求、重训练、求内化的原则，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活****惯、学********惯、文明礼貌****惯。进一步强化教育过程中学生的主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自己管理、自我评价，让良好行为****惯内化为学生的自觉行动，提高学生的优良素质。根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如小干部值日制度、班级公约等，使管理更有成效。
，促使文明行为****惯养成教育落到实处。按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，确实加强对班级工作的管理。一、抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；二、抓好路队秩序以及课间秩序的文明有序；三、做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成****惯；四、搞好卫生责任区的包干保洁，确保学校环境的整洁优美；五、做到遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。
学生文明****惯养成教育必须体现儿童主体的教育理念，引领他们实践体验、自主策划、自愿参与、自我学****自觉行动，使“要我养成”变为积极主动的“我要养成”。开展以“好****惯伴我快乐成长”为主题的好****惯养成系列活动，促进少年儿童个体素质全面发展。组织和引导少年儿童感受****惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
、班队会、校班会、家长会等