邓稼先 - 邓稼先.ppt

杨振宁熟悉字词裔(yì ) 徽(hu ī ) 氢(qī ng) 宰(zǎ i) 鞠(jū ) 躬(gō ng) 孺(rú ) 萦(yí ng) 曛(xū n) 铤(tǐ ng) 挚(zh ì ) 彷(pá ng) 徨(hu á ng) 夐 xiò ng (殷) yā n (鲜) xiǎn 第一部分,从中国百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。 第二部分,简介邓稼先的生平和贡献, 肯定他“两弹元勋”的地位,赞扬他“鞠躬尽瘁,死而后已”的光辉一生。 第三部分,把邓稼先和美国***之父奥本海默进行比较,突出了邓稼先忠厚朴实、真诚坦白的品格。第四部分,写作者与邓稼先 50 年的友情及 1971 年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。 第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。 第六部分,以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬, 表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。这六个部分各有侧重,但都是围绕着“记录邓稼先的生平事迹, 歌颂他默默无闻,献身国防科研, 为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神”这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧、谋篇布局别具匠心的特点。 1、第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢? 2、两人各有什么性格特点? 3、 23 段中写道“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物”中的“要”字能否去掉?为什么? 4、这部分中有两个“竟”字有何作用? 研讨第三部分: 研讨第四部分研讨第四部分: : ??1 1、、““寒春事件寒春事件””有何作用? 有何作用? ??2 2、、 33 33 段中说段中说““这封短短的信给了这封短短的信给了我极大的感情震荡我极大的感情震荡””,可又为何说,可又为何说不清楚为何震荡呢? 不清楚为何震荡呢