燃烧和灭火 (2).doc

课题1：燃烧和灭火（1）
课型：新授
目的要求：
1、能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧需同时具备的三个条件。
2、能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题。
3、了解处理失火事件时的基本方法
重点难点：灭火的原理和方法
教学过程：
一、课前回顾：
镁条在空气中的燃烧现象：
红磷在空气中的燃烧现象：
硫在空气中的燃烧现象：
氢气在空气中的燃烧现象：
提问：这些物质燃烧有什么共同特征呢？
新课：
1、什么是燃烧？
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧.
2、物质燃烧需要的条件
①、实验探究1：分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是什么？
②、实验探究2：实验7-1
现象1：薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
现象2：由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件
现象3：由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？
③、小结：燃烧的条件
　　　 可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点以上
3、灭火的原理------破坏燃烧的条件
①、清除可燃物或使可燃物与火源隔离。
②、隔绝氧气（或空气）；
③、使温度降到着火点以下；
课堂练****在实际生活中，我们经常会遇到一些灭火实例，在下列灭火过程中我们使用的方法和原理分别是什么？
（90℃）
1、堆放杂物的纸箱着火---用水浇灭---使温度降到着火点以下。
2、森林火灾---将大火蔓延前的树木砍掉---使可燃物与火源隔离。
3、油锅起火---用锅盖盖灭---隔绝氧气。
4、 住房大火灾---用高压水枪灭火---降温到着火点以下
四、小结：
今天我们主要学****了燃烧的条件和灭火的方法及原理，希望大家在今后将所学知识运用到日常生活
五、作业：P135、2
课题1：燃烧和灭火（2）
课型：新授
目的要求：
1、了解易燃易爆物的安全知识。
2、利用化学知识解释生活问题。
重点难点：利用化学知识解决生活问题。
教学过程：
新课导入
家庭或高层宾馆发生火灾，假如你身居其中，应该怎么做？为什么？
发生火灾时，我们应该根据火势的大小沉着应对，如果火势较大，我们要将所学的化学知识应用到逃生自救中。火场逃生要注意防火、防烟、防毒气。有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进，烟很大时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻子等。 如果火势较小，我们可以使用“灭火器”灭火。
新课
1、几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
灭火器
灭火原理
适用范用
水基型灭火器
灭火时，能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的
可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火
利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠)来灭火
具有流动性、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭