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广西师范大学
硕士学位论文
中国古代文论“观”范畴的方法论研究
姓名:闫金玲
申请学位级别:硕士
专业:文艺学
指导教师:张利群
20080401
中国古代文论“观”范畴的方法论研究

研究生:闫金玲导师:张利群教授专业:文艺学研究方向:文学批评学年级:2005 级

中文摘要

范畴是对具体事物进行抽象概括的结果,是一门学科中内涵稳定、意义深广、具有限
定性和普适性的概念。元范畴是把握理论体系及要素构成的枢纽。“观”作为一个重要的
元范畴, 体现中国古人观察的视角和方法,有其独特的方法论意义。本文试图从方法论的
角度来研究“观”范畴,在语义学分析的基础上发掘其内涵,进而从哲学方法论、文学创
作方法论、文学接受方法论三个方面考察,并思考其现代意义,凸现其独特的理论品格。
首先对“观”字作语义学分析,并发掘其内涵。“观”的本义是目视。“观”在其本义
的基础上,又引伸为观赏等义。“观”这个元范畴有丰富的内涵:其一,“观”是圣人之
见,突出了认识主体的有意识的作用;其二,“观”是一种本质洞察,可以由表及里,由
现象看到本质,从一事物看出与之相联的其它事物;其三,“观”的视野广博,视觉动态,
即仰观俯察;其四,“观”是一种心灵体悟。总之,“观”有精微深刻的内容,是一个综
合的复杂的多面体,而且应用广泛,富有持久的活力和延展力。
其次,从哲学方法论而言,儒、道、释是中国影响最大的哲学流派,对艺术生命意义
的滋养极其深厚,都注重对“道”的发挥,而“道”的最为复杂的形而上层面的意义在这
些不同的哲学派别的理论和观念中的表现也千差万别,因此它们对“道”的解说的哲学基
础不同,方法不同,角度不同,意义也各不相同。儒家坚持朴素的唯物观,提出“感物说”;
而道家提倡“心斋”,“观”因此是一种用心灵去体察“道”的方式,即荡涤心中既有的认
知和欲求,摒除人的官能感知,使心灵不染一点世间尘杂,收视反听,斋心诚戒,静观内
省,去情去欲,以至于“坐忘”,在澄明空灵的境界中以内心直观的方式通览万物,从而
达到对道的直接体认和把握;释家思考问题的主要方法是一种“止观”、“妙悟”,也就是
说,佛禅之“观”就是要返回空灵的精神王国,靠直观感悟达到明心见性。
再次,“观”从创作方法论角度而言,本着天人合一的哲学观,在心物交融的主客体关
系中,形成“以我观物”、“以物观物”、“物我两忘”三种方法论。其一,“以我观物”是
“著我之色彩”的创作方法,主体以主观情感的有色眼镜去观物,主体的情感外射使“物”
带上了“我”的色彩;其二,“以物观物”的本质是一种物化,是“我”顺应于“物”,
即把自己化为天地万物,从而与之同化的直觉体悟;其三,“物我两忘”,既非“以我观
物”,也非“以物观物”,而是主体与客体在两忘中互相消解、融合,这是一种主客体间的
双向交流、注重物我交融的方式。总之,这些方法论揭示了中国人独有的观物方式,蕴含
着丰富的文化内涵,表现出强烈的审美活力。
I
复次,在文学接受方法论方面,“观”是有世界、作品、作者和读者交流沟通的基本
思维指向的理论范畴。它已融入文学批评的理论体系,普遍运用于文论、乐论、诗论、画
论、书论等方面。其一,在鉴赏方法论方面,“博观”、“通观”、“谛观”、“深观”、
“圆照”(圆鉴、圆览⋯⋯)都是重要的方法,要求以全方位的鉴赏方法对文学作品进行
周密而完满的观照,要求读者对作品有广泛而深入的了解,深思熟虑,纵横比较,并能融
会贯通,从而使文学作品分析更为准确和全面,这体现了对自觉的批评意识和批评方法的
追求;其二,“观”在批评方法论方面,注重文学的外部规律,一是以治观文,“观”主
要是政治之观,同时也反映了一种历史文学观念,涉及到文学的历史属性和社会属性,是
一种社会学批评标准,这在一定程度上反映了文学的本身的特征,总结了文学实践经验,
概括了文艺的社会功用;二是“知人论世”,作品受时代环境和作者思想感情的制约,因
而对作品的批评就不能脱离作者的思想感情及其所处的社会环境而孤立地进行,只有把时
代、作者和作品三者紧密联系起来,才能对作品做出正确的评价。“知人论世”说将“知
人”置于关注的中心,要求了解作者的身世、经历、作为,以及个性才能、情趣爱好等方
面,经历了由简单、直接地以政治和道德教化观念来“知人论世”,到全面地观察作者的
才性、个性、志气、情趣、人格精神的发展过程。
最后,“观”的意义不仅对当时和后世的文学理论和文学批评产生了重要的影响,而
且在现代语境下,它也具有重要的方法论意义和美学意义。“观”拓展了思维空间和感受
范围,体现了审美艺术体验的特质和特征。伴随着中国特色的文论和批评