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文档分类:幼儿/小学教育

三年级语文教案翠鸟.docx


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三年级语文教案翠鸟.docx
文档介绍:
三年级语文教案翠鸟_人教版三年级下册荷花教案
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  一、 教学目标:
  1、 会认3个生字,会写12个生字,能正确读写荷花等词语。
  2、 有感情地朗读课文,背诵喜欢部分,积累优美语句。
  3、 理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。
  4、 体会作者丰富的想象,学****边阅读边想象画面的读书方法。
  二、 教学重点:
  感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象,培养对大自然的美的体验。
  三、 教学难点:
  理解重点语句。
  四、 教学准备:
  1、 学生查找有关荷花的资料。
  2、 师制作教学课件。
  五、 教学时间:
  两课时。
  六、 教学过程:
  第一课时
  一、 引入。
  师出示课题:荷花。
  师:你见过荷花吗?它是什么样的呢?
  生说后师大屏幕展示荷花图。
  二、 初读课文,正音。
  1、 生自读课文,读准字音。
  2、 指名读,正音。
  3、 分小组读。
  三、 再读课文,了解内容。
  1、 生边读边想课文主要讲了什么。
  2、 交流,文章条理。
  第一节:我去公园看荷花。
  第二、三节:荷花生长的各种优美的姿态。
  第四、五节:自己观赏荷花时的想象和感受。
  四、 学****课文第一节。
  1、 指名读。
  2、 说说你知道了什么。
  明确:第一节告诉我们赏荷花的时间,人物,地点。
  3、 提问:这一节看出荷花的什么特点:(花香)
  从赶紧看出我想看荷花的急切心情。
  4、 朗读。
  五、 学****第二、三节。
  1、 生自读二三节。
  勾画你难以理解的句子。
  2、 师出示如果了不起。
  请生谈自己的看法。
  3、 引导读第三节。
  师让生看图,看看作者是怎样写出这一池荷花的。
  你喜欢哪句?为什么?
  交流:
  荷叶:像大圆盘(比喻)
  冒:形象写出了荷花突现出来,格外引人注目。
  (理解后读。)
  师引读:有的有的有的
  想象荷花的姿势。
  你还能用自己的语言描绘荷花吗?
  (生各抒已见。)
  朗读第二节。
  4、 再读第三节。
  谈自己的理解。
  (荷叶、荷花有各种美妙的姿态,而且,它们在微风的吹拂下,更有一番别样的风韵。)
  生想象动态荷花图。
  5、 朗读二三节。
  六、 自学生字。
  师作个别易错字的指导。
  七、作业:
  1、 朗读全文,背诵1、2、3节。
  2、 听写词语。
  3、 观察自己喜欢的花。
  第二课时
  一、 朗读1、2、3节。
  二、 学****4、5节。
  1、 师大屏幕出示荷花图。
  师:
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