三年级语文教案翠鸟.docx

三年级语文教案翠鸟_人教版三年级下册荷花教案
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　　一、 教学目标：
　　1、 会认3个生字，会写12个生字，能正确读写荷花等词语。
　　2、 有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。
　　3、 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。
　　4、 体会作者丰富的想象，学****边阅读边想象画面的读书方法。
　　二、 教学重点：
　　感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然的美的体验。
　　三、 教学难点：
　　理解重点语句。
　　四、 教学准备：
　　1、 学生查找有关荷花的资料。
　　2、 师制作教学课件。
　　五、 教学时间：
　　两课时。
　　六、 教学过程：
　　第一课时
　　一、 引入。
　　师出示课题：荷花。
　　师：你见过荷花吗?它是什么样的呢?
　　生说后师大屏幕展示荷花图。
　　二、 初读课文，正音。
　　1、 生自读课文，读准字音。
　　2、 指名读，正音。
　　3、 分小组读。
　　三、 再读课文，了解内容。
　　1、 生边读边想课文主要讲了什么。
　　2、 交流，文章条理。
　　第一节：我去公园看荷花。
　　第二、三节：荷花生长的各种优美的姿态。
　　第四、五节：自己观赏荷花时的想象和感受。
　　四、 学****课文第一节。
　　1、 指名读。
　　2、 说说你知道了什么。
　　明确：第一节告诉我们赏荷花的时间，人物，地点。
　　3、 提问：这一节看出荷花的什么特点：(花香)
　　从赶紧看出我想看荷花的急切心情。
　　4、 朗读。
　　五、 学****第二、三节。
　　1、 生自读二三节。
　　勾画你难以理解的句子。
　　2、 师出示如果了不起。
　　请生谈自己的看法。
　　3、 引导读第三节。
　　师让生看图，看看作者是怎样写出这一池荷花的。
　　你喜欢哪句?为什么?
　　交流：
　　荷叶：像大圆盘(比喻)
　　冒：形象写出了荷花突现出来，格外引人注目。
　　(理解后读。)
　　师引读：有的有的有的
　　想象荷花的姿势。
　　你还能用自己的语言描绘荷花吗?
　　(生各抒已见。)
　　朗读第二节。
　　4、 再读第三节。
　　谈自己的理解。
　　(荷叶、荷花有各种美妙的姿态，而且，它们在微风的吹拂下，更有一番别样的风韵。)
　　生想象动态荷花图。
　　5、 朗读二三节。
　　六、 自学生字。
　　师作个别易错字的指导。
　　七、作业：
　　1、 朗读全文，背诵1、2、3节。
　　2、 听写词语。
　　3、 观察自己喜欢的花。
　　第二课时
　　一、 朗读1、2、3节。
　　二、 学****4、5节。
　　1、 师大屏幕出示荷花图。