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我有一把金钥匙
教学目标：
1、 教育学生运用不同的方法解决学****中遇到的困难；
2、 运用各种感官参与记忆，提高学****效率，并做生活中的有心人，不断积累知识。
教学重点：教育学生养成良好的学********惯，做生活中的有心人。
教学准备：多媒体课件，学生整理课外所学的知识。
活动准备
教师准备：讲学****方法的文章故事。
学生准备：课前搜集学****方法方面的资料。
教学活动设计：
一、激趣导入，板书课题。
1、教师出示一把普通的钥匙，引出新课 我有一把“金钥匙”。
2、许多同学在学****上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学****方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。
二、合作探究
活动一：锦囊妙计
课件：出示插图，你能帮他们出出主意吗？学生自由讨论。
课件：每个人在学****中都会遇到困难，你是怎样对待困难的？学生相互交流。
好的学****方法是进入知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法才是最好的，把最适合自己的方法收进自己的锦囊吧！学生在书上写话。
活动二：记忆快车
课件：遗忘是我们学****中的大敌，你是如何对付它的呢？学生自由讨论。
课件：看看谁能先记住这一组数字：
9128734655
课件：词语“马 小河 奔跑 麻雀 房子 树 打火机”
活动三：身边的学问
课件：发现和了解身边的学问与学会记忆的意义同样重要。它是丰富
我们知识、扩大知识面、提高学****效率的又一把不可缺少的金钥匙。
1、小女孩为什么要向那个男孩子学踢球？就是因为他的球技高。擦玻璃的例子也是一样的，那么你向周围的同学学****过什么吗？
2小结：“三人行，必有我师”这话告诉我们：周围的人都有可能成
为我们的老师，要虚心向他们学****br/>三、总结
其实，知识是在一次次的体验中发现和积累的。学****的“金钥匙”就是科学的学****方法。，只有适合自己的方法才是好的方法。老师希望我们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”，能迅速打开知识宝库的大门，让我们在知识的海洋里自由的遨游。