培优助困计划.doc

数学培优助困工作计划ﻫ    为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:苏古明、黄顺艺、宋继豪、郭兴洋、罗广、苟平莉、马筑鑫等;优等生有:杨泽曦、夏梓健、鲜章丽、张星月、熊周琴等.
针对这些情况我定出了四年级(1)、(2)班的培优助困计划:
 一、思想方面。 ﻫ ，经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 ﻫ2．定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。　ﻫ 二、有效培优补差措施。　ﻫ    利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
,中等生订正，优等生解决难题。 “好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 ﻫ ：第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。 ﻫ  ,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编****题****题要有四度****题设计(或选编****题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生,符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发思维****题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度，引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
ﻫ 三、在培优补差中注意几点:ﻫ1、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必