精品百课评比文件.doc

平教师发〔2014〕61号
平阳县教师发展中心
关于开展2014年平阳县初中文化学科“精品百课”课例评比的通知
各学区、初级中学，县实验中学：
为了引导广大教师关注课堂教学变革，关注“学为中心”，准确把握学情与教学要求，探索疑难问题解决的途径，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担，使课堂教学更加有实效、有创新、有特色。经研究，决定开展2014年平阳县初中“精品百课”课例评比活动，现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全县初中语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德学科教师。
二、评比要求

课例展示的是教师对一节课精心设计所进行的种种教学活动，包括教学设计（应提交教学课件）、教学过程、反思过程等。
课例研究是教师在参阅与本课相关的文献基础上，以本人的教学实践为基础，通过对教学设计与教学实际的落差，以及精彩与遗憾之处进行集中分析，为进一步的研究提供范例。
“精品百课”课例研究主题：基于“学为中心”的有效教学设计。依据课标，把握学情，合理设置教学目标；根据教学目标，有效整合教学资源，对教学内容进行合理选择（筛选、调整、整合、重构和补充），形成内在的有机联系；根据教学目标，有效呈现教学内容（选择有效的教学方式、方法，进行恰当、合理的情境创设、问题设计、实验演示、动手操作等），引导学生深入开展学****br/>为了提高复****课效率，加强对复****课例研究，本次评比精品课例既可以是新课，也可以是复****课。
各学科课例研究主题、范围与要求见附件2。
3.“精品百课”课例研究以课程标准和教材为依据，贯彻和体现先进教学理念，关注学生，突出学科特点，在注意规范的同时必须具有鲜明的个性特色。
课例写作体例见附件3。
、市、县课堂教学评比奖项的教学课例本次活动不予评奖。
三、评比办法
，选择一定数量的规定主题、范围之外的课例（不超规定总篇数的20%）参评。
2. 本次评比设一、二、三等奖若干名，各学科推荐10篇优秀课例送市参评。市级学科教研基地学校相应学科教研组可直接推荐1个课例送市参评，不占上述规定指标。（教研基地学校目录见附件1）
，也可以是两人合作（执笔者排第一位）。
四、其他事项
请各校以集体为单位组织报送，不受理个人报送。将课例文本材料（一式三份）及参评目录（见附件4）1份，教学课件（刻录光盘），参评目录（Excel表格）、精品课例等电子稿，于2014年6月2日前送交及发送至各学科研训员（各研训员邮箱见附件5），逾期不予受理。
附件：
1. 温州市初中各学科教研基地校名单
2. 2014年平阳县初中“精品百课”课例评比活动各学科主题或范围
3. 平阳县初中“精品百课”课例（样式）
4. 2014年平阳县初中“精品百课”课例评比参评目录

二〇一四年三月二十四日
附件1：
温州市初中学科教研基地名单
语文学科
平阳县水头镇第一中学
数学学科
平阳县昆阳镇第二中学
科学学科
平阳县实验中学
社会、思品学科组
平阳县实验中学
附件2
2014年平阳县初中“精品百课”课例评比活动
各学科主题或范围
一、语文
主题：基于先行学****的课堂任务设计及实施
范围：文学性散文和现代诗
课型：新授课和复****课
二、数学
主题：掌握学情 以学定教
课题：
七上：
七下：
八上：-
九上：- 相似三角形复****br/>课型：新授课和复****课
三、英语
主题：有效的英语听说教学
课题与课型：外研版NSE教材7（上）任何模块第一单元一节课听说教学课（40或45分钟）。
四、科学
新授课：
主题：基于“学为中心”的“五优化”实验教学
课题：
七下第2章第6节 透镜和视觉
七下第3章第5节 二力平衡的条件
八下第1章第5节 磁生电
八下第3章第4节 二氧化碳
八下第3章第6节 光合作用
（注：如果是多课时的课，可自行选择其中的任一课时）
复****课：
主题：基于目标的系统设计
九下第3章 （自行选取其中几节的内容进行设计）
七下第2章（自行选取其中几节的内容进行设计）
八下第2章（自行选取其中几节的内容进行设计）
五、历史与社会
主题：基于综合性学****的课型课例研究
新授课课题：八年级教材（2012版）新增或改编过的教学内容
例：对比早期区域文明之间的异同、昌盛的秦汉文化、探寻“丝绸之路、东晋南朝政局与江南地区的开发、隋的兴亡、唐代的科技文化与时代风尚、经济重心的南