绘本：《猴子捞月》.doc

绘本:猴子捞月
设计思路:
我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强、喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。活动中，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学****探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。
目标:1能看清图意,围绕图片内容大胆表达自己的想法,积极参与讲述活动.
2构思合理的故事情节,会运用恰当的语言进行描述.
3知道遇事多动脑筋, 学****词语“倒影”.
准备:猴子捞月图片,幼儿画册.
过程:1谈话:前几天我们去动物园看见了许多的小动物,最调皮最聪明的小动物是谁?
2今天老师给大家带来了几幅图片,这里面讲了一个关于猴子的故事,我们一起来听一听.
3出示森林背景图
老师(1)请小朋友看一看,故事发生在什么时候?晚上
(2)你是怎么知道的?月亮
(3)什么地方?大森林里
(4)谁会到这里来玩?猴子
小结:在一座大森林里住着许多的猴子,有一天晚上谈们出来再一起玩耍.
4出示图片二
提问(1)这些猴子都在干什么?引导幼儿说出有的....有的......还有的......这样的句式来回答.
小结:有的猴子在荡秋千,有的猴子在玩耍,还有的小猴子躺在妈妈怀里听故事.
提问:(1)这时有一只猴子发现了什么?井里有个月亮
(2)那你猜一猜它心里是怎么想的?既害怕又着急.
(3)它又怎么做呢?它大叫起来,你们开来看,月亮掉到井里去了.
(4)其他猴子听到小猴子的叫声,又会怎样呢?它们连忙跑过来一看,月亮真的掉到井里去了,于是它们决定把月亮捞出来.
小结:突然有只小猴子,发现井里有个月亮,它心里既害怕又着急,就大叫起来:你们快来看月亮掉到井里去了,猴子们连忙跑来一看,月亮真的在井里,于是它们决定把月亮捞出来.
5出示图片三.
提问：它们是怎么样捞月亮的呢？
小结：它们一个接一个倒挂下来，一直猴子先爬上大叔抓紧树枝，然后倒垂下来抓住另一只猴子的双脚这样一只接一只，越接越长，很快就碰到井里的月亮。
提问：它们捞到月亮了吗？为什么？
小结：它们没有捞到月亮，井里仍然有月亮，这只是月亮在井里的倒影。
6学****词语：倒影。
提问：后来它们