刘虹池Unit9教学设计.doc

Unit 9 My favorite subject is science.
安顺实验学校 刘虹池
一、单元教材分析
本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学****活动。主要学****一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学****用because和表示品质的形容词表示理由；学****what，why，who引导的特殊疑问句。通过本单元的学****使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
二、单元学情分析
本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学****学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学****用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学****询问理由”所用的Why疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
Section A (1a-1c)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌下列词汇：favorite, subject, . science, music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday
2) 能掌握以下句型：
① —What's your favorite subject? —My favorite subject is science.
② —What's your favorite day? —It's Monday.
③ —Why do you like .? —Because it's fun.
④ —How's your day? —It's OK.
3) 能就所喜欢的科目这一话题进行问答交流，正确表达自己的情感。
4）能听懂有关所喜欢的科目相关话题的听力材料，并获得相关信息。
2. 情感态度价值观目标：
此部分的学****内容贴近学生的学****生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学****热爱科学的思想和良好的学****生活****惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握学校科目的相关词汇及部分周几的表达方式。
2) 学****询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
3）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
2. 教学难点：
1) 学****询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。
2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
1. Greeting the Ss.
2. Let's talk about the activities at school.
T: What activities do you like?
S1:…
Ⅱ. Presentation
1. T: OK. S1 and S2 both like English Day. I think they must l