四年级下期语文教学计划.docx

小学语文人教版四年级下册语文教学计划
一、班级情况分析：
本班共13人。男生九人，女生四人。班里男生偏多，课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言，班级学生思维较为活跃。具体来说，班上的赵昊天、赵瑾祺、巴玉娇等三四个学生在语文学****上自觉性很强，基础非常扎实；岳昊男等几个学生知识面广，上课发言积极；赵瑾祺等几个学生书写非常整洁漂亮；在书写****惯上较差的有王孟涵、谷志豪等几个学生；在完成作业上不认真和拖欠的有牛雨霖、巴卓研等几人，需要加以引导、鼓励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培养良好****惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但学生平时作业中的书写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期继续完善的。
二、本册教材分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学****内容，使专题的学****内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学****要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读
课文后有思考练****题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学****要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际****作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复****检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求认识的字，200个；表(二)是要求会写的字，200个，以供复****总结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练****资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并
在教师教学用书中加以提示。
三、全册教学目标：
1．认字200个，会写200，养成主动识字的****惯。
2．会使用字典、词典