三峡[86].doc

三峡
学****目标
1理解课文大意，积累常用的文言实虚词并背诵全文，提高学生朗读和翻译的能力。
2学****抓住事物特征、动静结合的写景方法。
3在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
4感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。
走近作者，导入
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
作者对祖国的雄伟江山、秀丽风光作了形象的描绘，记述了不少生动的故事，抒发了爱国胸怀，文笔简洁精美，对后代山水游记文学起了先导作用。
文本介绍
《三峡》节选自《水经注》。
《水经注》是郦道元为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。它记叙了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗****惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。
整体感知
作者主要写了三峡的哪些景物？分别突出了景物什么特点？
(1)先写山，后写水。
(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。
写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。
夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴，一泻千里。突出“奔放美”
春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇异峻秀。突出“清幽美”
秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
写法探究
，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？
作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，更能形成一幅险峻壮奇的图画。
，有什么作用？
突出了三峡山高水长的特点，渲